教學设计第一册第10单元—罗英.docVIP

外研版中职国规英语教材基础模块第一册第10单元 Unit 10 Fun time 一、单元整体解读及分析 Unit10 Fun time 单元内容 分析 本单元主题为 Fun time，本章是高一第一册书中的最后一个单元，学生即将迎来春节和寒假，在节假日里，同学们会有很多自己喜欢的娱乐方式。因此，娱乐和假日话题是一个很能激发学生学习兴趣而又实用的话题，通过该单元的学习，同学们能体验不同的娱乐方式，领略不同国家的节日文化，引导学生培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活。 学生情况分析 本教材的授课对象是我校航空专业一年级的新生。航空专业学生相对来说英语口语基础较好，对将来的就业岗位来讲，语言应用主要体现在口语交流能力上；经过初中三年的学习，他们已经初步掌握了一些英语知识和技能，初步具备了进行简单英语会话的能力。学生已经学习了近一学期,彼此都比较了解，建立了很为融洽的师生关系，也在近一学期的英语学习后打下了比较好的语言基础,有较好的学习方法和习惯，自我学习和探究能力初步形成。在此单元之前，学生已经学习了爱好，旅游，购物,晚餐等话题，为这一话题的学习和延伸打下了很好的基础。该专业很多学生是住宿生，元旦联欢会、寒假和春节的来临也为该单元的学习营造了氛围，激发他们学习的兴趣。 课时划分 整个单元内容进行有效整合并划分为6课时，在前5个课时的安排中，每一个课时都有一个明确的主题和功能，在每个40分钟的教学活动中，通过丰富多彩的互动活动将全方位的调动学生学习的积极性，由浅入深和分层设计确保全体学生学有所得。第六课时的综合活动拓展课将前5个课时的内容进行有机整合，并结合之前所学的爱好、购物等单元的相关内容进行巩固学习，使知识不断得到复现，体现很好的延展性。我校的英语课是两节连堂上的，所有的教学设计也是以2个课时为单位进行的。 具体安排如下： 第一、二课时： Topic: What do you like? Main Contents: 通过英文歌和超级单词复习等常规形式进行课堂热身，开始了free time activities的学习,从单词到句型在到对话，由易到难，逐步深入。并拓展了 what do you like/ What do you do in your spare time? 以及 what dose my partner like? 的口语表达训练; 通过学生和家长的业余时间的娱乐活动调查，引出练习“What activities should we do”。课型为听说课。 第三、四课时： Topic: What do you think of western festivals? Main Contents: 由即将到来的寒假，制定holiday plan开始，学习如何使用一般将来时，把语法学习和口语表达很好的融合在一起。同时，通过对About Halloween 阅读，拓展了主要的西方节日—感恩节、圣诞节、复活节，巴西狂欢节等内容，领略不同的西方节日文化，并通过表格整理的形式对上节课所学。课型为听说课。 第五、六课时： Topic: What is our festival like? Main contents： 学习中国传统的节日spring festival ，了解其他的中国传统节日文化；设计班级联欢活动方案，并通过英文说明书的阅读完成制作灯笼制作和面具，学习了祝福的表达，并将祝福创作成英文歌，最后互送礼物，体验我们的carnival。课型为综合活动课。 二、分课时教学设计 第1-2课时 教学 目标 能力目标：能够在不同场景下，运用所学表达自己业余生活中喜欢的活动，并能和同学就业余生活中的休闲活动进行简单的英文交流。 知识目标：掌握不同业余活动的英文单词；关于自己喜好和询问别人喜好的业余生活的所常用的休闲娱乐活动的英语句型表达。 情感态度价值观：合理安排自己业余生活，参加健康向上的娱乐活动，培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活。 教学 重点 不同业余活动的英文单词； 关于自己喜好和询问别人喜好的业余生活的所常用的休闲娱乐活动的英语句型表达。 教学 难点 英文倡议书的书写和表达 教学 方法 question and answer，carousel 学习 方法 同伴互助学习 教学 媒体 多媒体展示台，ppt课件 教学过程 预设 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1’ warming up Nice music – perfect day 播放英文歌let it rain，问学生能否听懂其中的单词 自由回答。发现一些有用的单词记