王婷婷三年教学计划.docVIP

平阳新纪元学校小学部 教学计划 学 科 音 乐 年 级 三 年 级 任课教师 王婷婷 二0一3学年第一学期 学 期 教 学 计 划 教材内容及分析 小学三年级上册音乐教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 ? 2除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐 在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记，渐强渐弱记号基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。2在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。4在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。?1 、2、情绪不稳定： 三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力不强： 从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 提高教学质量的措施 （一、发声训练部分1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、 初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分1、读谱知识：认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。?? 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲3、练耳部分：练习听记，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏 学期教师个人专业发展计划 个人专业优势分析 在音乐教学中已有一年的教学经验，在课堂的教学中能够把每一首歌都能很好的落实，在课中认真教学，认真备课写教案，热爱学生关心学生。 个人专业劣势分析 我们要更加努力的工作，发扬成绩，取长补短，特别是我们的文化水平、写作能力、表达能力，都比较差，和其他学科的老师相比，真是觉得非常惭愧。 个人专业成长措施 1、加强艺术理论学习，多看书，多思考，多钻研，多交流，努力提升自己的文化素养和专业水平。 2、艺术教育的主阵地在课堂。在教学方面，我们要让每一节常态课都成为有创意有亮点的好课。要认真钻研教材，把握重难点，落实每一节课的内容，以学生的兴趣点为抓手，让学生喜欢艺术，投入其中，体验艺术带来的快乐。 4、教师专业成长：我们要努力争取参加上级组织的各项教学技能比赛…如教坛新秀、优质课评比、论文评比 教 学 进 度 表 周次 起讫日期 教学内容 课时 备注 预备周 8月26日 — 9月1日 学生报名注册 1 9月2日 — 9月8日 始业教育 第一课《摇啊摇》 2 9月9日 — 9月15日 第一课《摇啊摇》 《童年的回忆》 《小酒窝》 《我们多么幸福》 3 9月