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教育专业职称评审复习题及答案（中级） --------六四一零工厂教育中心职工教育处制作 判断题（140） 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。所以，并列结合学习比较容易。（ ） 刺激分化是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。（ ） 定势是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工．而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。（ ） 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。（ ） 附属内驱力是指个体为了表现个体自己，把工作、学习搞好的一种心理需要。（ ） 关键期是个体生命中一个比较短暂的时期．在此期间．个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。（ ） 广义的教育心理学是指学校教育心理学。（ ） 教学过程是指学校教学中教与学的全过程。（ ） 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（ ） 人格又称个性，是指决定人工作、学习、办事情的性格。（ ） 通过对理性知识进行加工改造，来揭示事物的特征与联系的过程称为理性概括。（ ） 狭义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（ ） 消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。（ ） 心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。（ ） 学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程称为学习过程。（ ） 学习过程是指学生学与教师教的全过程。（ ） 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。（ ） 学习迁移也称训练迁移，指将一种好的学习方法应用到其他活动中去的现象。（ ） 学习是客观事物的特征和联系在人脑中的主要映像。它是来自反映对象本身的认知经验。（ ） 一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。（ ） 一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（ ） 在关键期间．个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。（ ） 知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主要映像。它是来自反映对象本身的认知经验。（ ） 直观是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。（ ） 重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。（ ） 自然实验法就是在自然的情况下对心理活动而进行研究的方法。（ ） 20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有学习这一课题是各书共有的。（ ） 教育心理学大致经历了初创时期、发展时期、成熟时期和完善时期等四个时期。（ ） 利用教育心理学原理，教师不仅可以了解学生的心理动向，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，但不能干预或预防学生的真实行为。（ ） 教育心理学为实际教学只提供了对学生的心理教育的原则或技术。（ ） 教育心理学的内容体系包括学生与学习心理和教学与教师心理两个方面。（ ） 评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判，在教学过程中对教学的监视和分析，以及在教学之后的检验和反思。（ ） 教学环境中的社会环境主要指课堂环境、教学设施、同学关系、校风以及社会文化背景等。（ ） 教育心理学是高于心理学和教育学的一门新学科。（ ） 教育心理学是应用心理学的一种。（ ） 教学内容一般表现为教学大纲、教材和教学方法。（ ） 学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在实际年龄大小的差异上。（ ） 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。（ ） 学生性格差异主要是指性格的类型差异。（ ） 学习准备是一个动态的发展过程，包括学习计划和学习构思两个方面。（ ） 学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。（ ） 逻辑思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进的概念作为划分智慧阶段的依据。（ ） 自我同一性是指个体组织以自己为主的形象。（ ） 心理自我是在少年时开始发展和形成的，这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。（ ） 在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫场分散。（ ） 自我意识的发展包括生理自我、心理自我和社会自我三个阶段。（ ）