破解高考数试题的三种有效方法.docVIP

破解高考数学试题的三种有效方法 在高考解题时,若能恰到好处地引入一些有力的工具,会对解题带来很大的帮助.下面 我们来探讨一下破解高考数学试题的三种有效方法。 . 一,引入函数 函数是联系运动与静止,变化与定值的有力工具.解题时,若能恰到好处地引入她,会对 我们的解题工作带来很大的帮助. 问题1,(2005全国Ⅲ)若,,,则 A. B. C. D. 解析:由题之模型,我们引入函数,可得. 有(1)当时,,为增函数;(2)当时,,为减函数. 于是得,删除A,D又,知,于是选C. 问题2,若实数满足;.求证:. 分析:将所证的不等式作差变形得,由, 我们设,这样引入了函数,现考虑它的单调性即可. 解:由;.设,引入函数 ,可得. 而,得,,得0.(在时取等号) 所以在上为减函数,得=1, 即,于是得. 问题3,(2005华师附中测试题)已知函数,. (Ⅰ)若,求证:. (Ⅱ)是否存在实数,使方程有四个不同的实根?若若存在,求出 的取值范围;若不存在,说明理由.设质 解:(Ⅰ)令. 则= 由,得,知在上为增函数. 又在处连续,得在上为增函数, 而,得=0,即. (Ⅱ)由原方程得 ①,令,并变形得 ② 要方程①有四个不同实根,则要方程②有两个不同正根. 令,它们的图象如右图所示 当两曲线在点=处相切时,由, 得,于是,得切点为,这时 切线方程为,即, 与轴的交点为,要两曲线在轴右边有两个不同交点, 则,即. 所以当时,原方程有四个不同的实根. 评注:本题在解答过程中,3处引入了函数,从而为问题的解决带来了方便. 二,引入直角坐标系 直角坐标系实现了数与形之间的真沟通.引入她,可使我们的解题工作左右逢源. 问题4.(2005山东)设满足约束条件,则使得目标函数的值最大的点()是 . 解析：4,(2,3) 引入平面直角坐,解决线性规划问题. 问题5.(2004湖北)如图,在中,已知.若长为 的线段以点A为中点,问与的夹角取何值时 的值最大?并求出这个最大值. 解:如图,建立平面直角坐标系,设, ,则A(0,0),B(,.且, . 设点,则. 由, ,. 得=. 又,得.于是. 故当,即(与同向)时,最大,其最大值为0. 问题6.(2005天津)某人在山坡P处观看对面山崖顶上的一座铁塔,如图所示,塔高BC=80 (米),塔所在的山高OB=220(米),OA=200(米),图中所示的山坡可视为直线,且点P在直 线上,与水平地面的夹角为,.试问,此人距水平地面多远时,观看塔的视角 最大(不计此人的身高)? 解:如图所示,建立平面直角坐标系,则A(200,0) B(0,220),C(0,300). 直线的方程为,即. 设点,则. 由经过两点的直线的斜率公式得 , .又由直线PC到直线PB的角的公式得 =. 要使达到最大,只须达到最小.由均值不等式得 . 当且仅当时,上式取得等号,故当时,最大. 这时,点P的纵坐标为.由此实际问题知,, 所以最大时,最大. 故当此人距水平地面60米高时,观看铁塔的视角最大. 问题7,(05重庆) 如图，在三棱柱ABC—A1B1C1中，AB⊥侧面BB1C1C，E为棱CC1上异于C、C1的一点，EA⊥EB1，已知AB=，BB1=2，BC=1，∠BCC1=，求： （Ⅰ）异面直线AB与EB1的距离； （Ⅱ）二面角A—EB1—A1的平面角的正切值. 解:（I）以B为原点,、分别为y、z轴建立空间直角坐标系. 由于BC=1，BB1=2，AB=，∠BCC1=， 在三棱柱ABC—A1B1C1中有 B（0，0，0），A（0，0，），B1（0，2，0）， 设 又AB⊥面BCC1B1，故AB⊥BE. 因此BE是异面直线AB、EB1的公垂线， 则，故异面直线AB、EB1的距离为1. （II）由已知有故二面角A—EB1—A1的平面角的大小为向量的夹角. 三,引入向量 向量既有方向,又有大小.她是研究现代数学的有力工具.在解高考题时,我们若能引入她,可使解题工作妙不可言. 问题8, 若异面直线所成的角为,AB是公垂线,E,F分别是异面直线上到A,B距离为2和1的两点,当时,线段AB的长为 . 解:如图, 由,得 (1)当时,有, 得; (2)当时,有,得. 问题9,由已知,我们作向量,则, ,. 又,得. 即,于是所求的最小值为1. 问题9, 已知都是正数,且,,则函数的最小值是 . 由已知,我们作向量,则, ,. 又,得. 即,于是所求的最小值为1. 问题10,(04广东)如图,在长方体ABCD