第一讲负数圆柱的表面积.docVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 梁轩阁 学校 东风东 年级 六年级 次数 第 次 科目 数学 教师 邹玉芳 日期 2014－2－23 时段 13－15 课题 负数、圆柱的认识和圆柱的表面积 教学重点 理解负数的意义和作用，能正确地用负数表示相反意义的量 认识圆柱，会正确地进行圆柱表面积的计算 教学难点 圆柱的表面积公式的推导过程 教学目标 1、理解负数的意义和作用，能正确地用负数表示相反意义的量 2、认识圆柱，会正确地进行圆柱表面积的计算 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 3、课前小测 二、内容讲解： 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 布置适量的作业学生课外进行巩固 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 负数的定义 1、以前所学的所有数（0除外）都是正数，也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的！ 2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。 3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能没有符号或者是“+”）都是正数（0除外）。 4、0既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。 负数的作用 负数是在人为规定正方向的前提下出现的。 负数常用来表示和正数意义相反的量。 在选择用正数还是负数表示时，首先看是否规定了正方向。 一般含有褒义的量用正数表示，含有贬义的量则用负数表示。 例：将以下数字按要求分类 1.25、、-7、3、3.011……、-5、0、、-0.03 正数 负数 自然数 非正数 认识数轴 数轴的要素：正方向（箭头表示）、原点（0刻度）、单位长度（刻度）。 正方向：根据题意要求确定正方向，一般以向上或向右为正方向。 原点：也就是数字0所在的位置，一般根据表示数字的分布情况来确定，如果需要表示的正负数差不多相等时原点在数轴中间；如果正数比负数多得多原点偏左；如果负数比正数多得多原点偏右。 单位长度：由所要表示多的大小来决定刻度之间距离的大小，如果数字偏大刻度距离可以适当小一些，如果数字偏小刻度距离可以适当大一些。单位长度不一定每个刻度只能表示1。 例： -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 根据数轴比较数的大小 1、0左边的数都是负数，0右边的数都是正数； 在数轴上越靠右边的数越大，越靠左边的数越小； 负数比较大小，不考虑负号，数字部分大的数反而小； 0大于所有的负数，小于所有的正数。 负数 0 正数 练习： 比较大小 -6.5 ____ -6.6 1.5 ______ 0 ____ -0.05 -2.75_____ +2.75 -2.5 -3.5 -- - - -0.1 例 一辆公共汽车从起点站开出后，中途经过5个停靠点，最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况。 停靠站 起点站 中间第1站 中间第2站 中间第3站 中间第4站 中间第5站 终点站 上下车人数 +25 0 +12 —3 +6 —5 +8 —10 +7 —13 0 —27 中间5站一共上车多少人？ 中间5站一共下车多少人？ 练习： 体检中，测得6位同学的体重分别是32千克、33千克、37千克、36千克、34千克、38千克。 （1）他们的平均体重是多少？ （2）将平均体重记为0千克，超过记为正数，不足记为负数，按从大到小的顺序排列 圆柱的展开图： 知识导入：观察生活的周围，就会发现物体的形状千资百态……，这其中蕴含着许多图形的知识，今天我们就来学习圆柱形物体。 （引例）圆柱的侧面展开图是什么？ 例： 例：1. 圆柱的侧面沿着高展开可能是（??