第三篇_仪礼仪修养.docVIP

时间：2012年5月28日 第二节 最灵巧的器官──手 教材内容分析：在手这一肢体语言中，人类除用手掌传递交际信号外，还有大多数国家见面时常用的握手礼及不同的手势彰显的不同含义。本节对握手的礼仪、禁忌、握手的种类、几种基本手势的含义作了较为详实的描述。意在让学生掌握在社交礼仪场合正确的握手方式、礼仪规范，让学生懂得“入乡随俗”，不至因手势的乱用产生误会，陷入困境。同时，在分析理解的过程中，要注意培养学生分析综合的能力及实践运用的能力。 教学目标：1．了解三种手掌姿势的含义。 2．了解握手礼的由来；掌握握手时伸手的次序、握手的礼仪禁忌。 3．理解不同的握手方式所传递的不同思想感情；掌握在正式的、社交的场合采取的正确的握手方式及握手方法。 4．掌握“О”型手势、“v”型手势、跷大拇指手势等常用的几种基本手势的含义；懂得“入乡随俗”，不至因手势的乱用产生误会，陷入困境； 5．懂得背手、十指交叉等手势所显示的人体语言；学会运用正确的手势给别人留下好的印象； 6．培养学生职业意识、职业道德；培养学生分析综合能力和实践运用的能力； 7．教育学生学会尊重别人，顾及别人的思想感受。 教学课时：2课时。 教学重点：在正式的、社交的场合采取的正确的握手方式、伸手次序及握手方法。 教学难点：握手时伸手的次序及正确的握手方法。 教学过程建议： 第一课时（内容：握手） 新课导入 可通过让学生回答“手的用途有哪些”，让学生明确手是人类最灵巧的器官，它不仅用于劳作，还能通过握手、手势表达出思想感情和细微的情绪变化，从而进入新课的学习 二、新课导学 (一) 握手礼的由来 1．多媒体展示：握手礼由来的相关插图。 2．配合插图讲述：握手礼的由来（内容详见书）。 (二) 握手方式及传递的思想感情 可让同学们看书填制表格后，仔细比较：哪些握手方式让人生厌，哪些握手方式能被人所接受，但需注意一定的场合。 表格建议形式 握手种类 握手方式 传递的思想感情 接受者喜、恶 刺剑式握手 戴手套握手 死鱼式握手 手拍手式握手 木棍式握手 抓指尖式握手 伸臂式握手 握臂式握手 。 表格建议答案： 握手种类 握手方式 传递的思想感情 接受者喜、恶 刺剑式握手 握手人将掌心向下，像刺剑似的猛地伸出一只僵硬的胳膊。 粗鲁、放肆 使接受者心理上有一种受控制的感觉，很难同握手者建立平等友好的关系 戴手套握手 戴着手套与对方握手 讨厌与别人接触你的手 很不礼貌，也是对对方的侮辱。 死鱼式握手 握手者将他的手掌全部交给你，任你摆握，像一条死鱼 无情无义，性情软弱 不良的握手方式 手拍手式握手 握手者用右手握住对方右手，再用其左手握住对方手背。 热情真挚、诚实可靠 在朋友、同事之间能达到较好的效果，但用于实效网页的人，可能会导致相反的效果 木棍式握手 握手者远远地伸出僵硬的胳膊，像木棍似的 想同对方保持一定的距离 让人觉得难以融入 抓指尖式握手 握手者只握住对方的几个指尖。 十分冷漠，保持同对方的距离间隔 冷漠，保持同对方的距离间隔 伸臂式握手 将被接受者的手拉过来与自己的手相握。 ①意味着握手者属于“胆怯型”②握手者的亲密区域小 初次见面，这种握手方式会让人感到很不舒服；但久别重逢的人们用这种方式握手传达见到对方的喜悦心情 握臂式握手 握手时，还同时握住对方左臂。 传递出一种真挚、深厚的友好感情 ，给对方增加额外的温暖 在情投意合和感情密切的人之间才受欢迎。 总结：通过比较，我们看出：刺剑式握手、戴手套握手、死鱼式握手、木棍式握手等握手方式让人生厌，是一定不能采用的握手方式。 抓指尖式握手、伸臂式握手、握臂式握手、手拍手式握手可以在一定的场合下使用。(见表格) （三）正确的握手方式 1．多媒体展示：标准的握手图片。 2．老师讲述：正确的握手方式及握手时伸手的次序，并用大屏幕展示出来 （四）指导训练，形成技能 〔学生活动〕建议训练学生掌握握手礼时，可将握手的动作分成： 1．伸出右手，五指并拢、虎口张开，大臂与身体的夹角为30度，大臂与小臂的夹角为120度。 2．两人两手相握，虎口相交。 3．上下抖动两、三下 以上三个步骤，学生两两相对而站，进行握手礼的练习。 正确的握手方式掌握以后，再分角色训练：同事之间、上下级之间、长辈与晚辈之间、男女之间的握手。(此种训练除了让学生掌握正确的握手外，还要让学生掌握握手时伸手的次序)。 教学训练（作业布置，巩固补差）： 1．说说正确的握手方式及握手伸手的次序。 2．同桌两人互相练习上下级之间、男