第二课第三教学设计.docVIP

九年级第二课第三框《做一个负责任的公民》教学设计 ? ?????????????????????? 做一个负责任的公民 ? 1、信守承诺，勇担过错 ? 2、自觉承担责任 ??????????????????????? 教学目标： ? 情感态度与价值观： ? 教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。 ? 知识与能力目标： ? 通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。 ? 过程与方法： ? 结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨 ? 教学重点和难点： ? 重点：信守承诺，勇担过错 ? 难点：自觉承担责任 ? 教学过程： ? 〔导入新课〕（情景）见课文第26页 ? 讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会…… ? 2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会…… ? 3、根据你的理解，请把故事续写下去。 ? 小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。 ? 〔讲授新课〕 ? （一）小组协作，自主学习 ? 每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下： ? 1、怎样做一个负责任的公民？ ? 2、什么是自觉承担责任？ ? 3、怎样做到自觉承担责任？ ? （二）课堂讨论，解答疑问 ? 宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。 ? 相互交流： ? 1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。 ? 2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。 ? 3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。 ? 自我反思： ? 1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？ ? 2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。 ? 调查报告： ? 1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？ ? 2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？ ? 3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？ ? （三）情感升华，争做好公民 ? 名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。──邓颖超 ? 课堂训练、巩固练习 ? 第二课《在承担责任中成长》教学提纲 ? 引言 ? 【16岁意味着什么？】导入新课 ? 一、承担关爱集体的责任 ? 1、我是集体的一员 ? 【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 ? （1）集体和个体的关系 ? ①集体的存在离不开个体 ? ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 ? 【这个班级的学生会受到什么影响？】 ? （2）集体利益与个人利益的关系 ? 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 ? 2、关爱集体? 人人有责 ? 【李泽群是多管闲事吗？】 ? 不是，是关爱集体的表现。 ? （1）为什么说关爱集体人人有责？ ? 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 ? 【小铭为什么犹豫？】 ? 不知道如何处理个人与集体利益的关系 ? （2）如何关爱集体？ ? 关爱集体的表现： ? ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ? ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ? ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 ? 二、承担对社会的责任 ? 1、国家兴亡?? 匹夫有责 ? 【这些是他们必须做的事情吗？】 ? 是。作为公民，做好本职工作的同时，承担起关爱社会的责任。 ? 列举：周恩来：“为中华之崛起而读书” ? ???? ?向警予：“为了国家自强，为了民族自强” ? ????? 范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ? 【外企员工遇到了什么考验】 ? 是否具有高度的社会责任感？ ? 公民为什么要承担关爱社会的责任？ ? （1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 ? （2）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。 ? （3）我国青少年肩负着塑造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。 ? “天下兴亡，匹夫有责”──麦孟华《论中国之存亡决定于今日》 ? 2