青岛版三年数学分数的初步认识教案Word 文档.docVIP

分数的初步认识 教学内容：课本72—73页的内容 教学目标： 1、在具体情境中初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一。认识分数各部分的名称，并能正确读写几分之一这样的简单分数。 2、结合观察、操作、比较等数学活动，学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 3、感悟数学来自生活的需要，进一步产生对数学的好奇心和兴趣 教学重点：经历分数的形成过程，初步体会分数几分之一的含义，建立分数的初步概念。 教学难点：建构起几分之一的表象，理解分数的含义。 教学准备：多媒体课件 长方形纸 教学过程： 一、出示自学提纲，自主预习。 1、创设情境，故事引入：森林里住着两只小白兔，一天，它们出去找食物，找到了4个大萝卜，兔哥哥说：“我要吃3个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说他们应该怎么分？为什么？（强调平均分） 第二天，兄弟俩又一起找食物，这次，它们俩找到了2个萝卜，兄弟俩各分到萝卜（ ）个。 第三天，兄弟俩又一起找食物，这次找的很辛苦，只找到了1个萝卜，它们傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。 伴随着故事，老师拿出一个苹果，怎么分才公平呢？ 2、导入课题，揭示课题：这是一个苹果，如果让你分，你会怎么分呢？从中间切开是吗？师切开苹果，老师拿起一半，另一半呢？（生指）师小结：我们只要把一个苹果平均分成2份，每一份都是这苹果的一半，是不是？请看这节课的学习目标