青岛版六年三年级数学备课六年级数学第4单元教学设计56-72.docVIP

单 元 备 课 课题 第四单元 完美的图形 —— 圆 教 学 总 目 标 1、结合生活实际，通过观察操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系；会用圆规画圆。 2、结合具体情境，通过动手拼、摆等活动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积。 3、在探索圆的周长和面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直”、“化圆为方”的思想，建立“现实问题——数学问题——联想已有的经验——寻求方法——总结归纳——解释应用”的“模型化”思想。 4、通过观察、操作、想象图案设计等活动，发展空间观念。 5、结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 6、通过了解圆周率的史料，感受数学的魅力，激发爱国的情感。 教 材 解 读 教材从圆的认识，到圆的周长、圆的面积，初步认识了圆的基础知识。在学习圆的周长和面积时，让学生自己动脑动手操作得到公式，加深了学生对公式的理解，提高学生的几何思维能力。 重点 难点 重点:理解和掌握圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积。 难点:理解和掌握圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积。 课 时 安 排 信息窗1：圆的认识 2课时 信息窗2：圆的周长