一点信任,点亮人性之美.docVIP

一点信任，点亮人性之美 ——北师大版教材十册四单元主体课文《信任》教学设计 学校：人北小学 学科：语文 姓名：祝蕾 缘起： 　　新课程标准指出：小学语文教学应立足于促进全体学生的发展，为学生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。这一阐述，标志着以人的发展为语文教学的根本目的。在教学过程中不仅熏陶美好的情感，帮助形成良好的思维方式，发展终身学习的能力。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”品味语言文字的魅力引发思考和顿悟让这些流经千古岁月的文字慢慢沉淀到幼小的心灵沃土中，他们 今天，我们继续上一课时的合作与分享，再次进入《信任》，请大家快速默读课文，说说课文主要讲一件什么事？ 预设：故事讲了一个故事：“我”靠着一块简单的告示牌指路来到一个特殊的果园，在这个果园里，“我”们享受了自由采摘果实的乐趣，最后我们带着喜悦的心情踏上了归程。 聊角色： 咱们聊聊，这篇课文的主要角色是？ 【设计目的】 整体回忆、感知课文，承接、复习上课时主要内容。 潜心会文，涵咏体悟： 1. 聚焦主旨段： 《信任》合格的语文课应是能“透过墙壁看世界”的，应具有很强的开放性和延展性，它不能仅限于课堂，课本也“仅是一个例子”。教师的引领作用，就是体现在能指导学生凭借课文中的一个点加以延伸转换，使