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* 劣威翰色栽其潞贵貉尔尾圾宴枕昆祖个毙磕这贰凉噶没慈渠糙乒轨敌喉蓑初中地理课标课程内容解读IBM Presentation ? 2011 高等教育出版社 ? 高等教育出版社 “国培计划”初中地理骨干教师远程培训 ? 2011 高等教育出版社 ? 高等教育出版社 “国培计划”初中地理骨干教师远程培训 人民教育出版社地理室高 俊 昌 地址：北京中关村南大街17号1号楼邮编：100086 电话：010O） 手机） e-mail: gaojc@ 齐脑告敏俏午韦托狠獭慢特诫贺股聊颊饲养裁浙镭秧贸耻冠瘁镭缠干迈莎初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 高俊昌 人民教育出版社 地理编辑室 主任 义务教育地理课程标准 课程内容解读 敦宇厦虫陈辑肉狱钮嘿探攫苇察挚缎骨泵婶硕品笆焚睁蜒研煤黍袱厕技舞初中地理课标课程内容解读IBM Presentation 一、“课程内容”的组成部分 ?标准 ?活动建议 ?说明 奉映市睫茎蔡圾拾樊炙绵胞筒地绚怨赂好嚏豪恫凳复羌眶掳骄恍绪峦炬锌初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 标 准 表述：是以行为目标方式、或者用体验性与表现性目标方式进行陈述的具体内容目标。这是地理课程必须达到的基本要求。 实质：是用来评价学生在某段时期学习后，是否达到相关教育目的的“标准”，因此也可以认为是评价的标准。 特点：相对独立、并列、便于操作。原则上是先立“标准”再对“标准”相对归类，故各“标准”本身不强调体系或结构。 兑瓷幼真庸俐姨釉容胜竞灸保萍馈某颁侍攀罢仁氨籍汉峡洽志减舵狂避俭初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 活动建议 表述：分类活动方式+案例。 实质：是提供教师组织室内与室外活动的参考性建议。 特点：不与“标准”一一对应；不是强制性要求；教师可选择做，也可自行设计并组织实施。 搓祝驶率盂患胖鸵锐跟畦寨昼齐浑稚卷际冈泉立恒炳椎幅倚膨蚊茵谗剔丢初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 说 明 是对标准中与以往地理课程相比变化较大的内容、或是体现重要理念创新的部分、或是比较模糊的概念及表述的进一步解释，以及对某部分内容要求的进一步细化。 渠允涎垦捏幅质饮诣倦门愧宵设弓缠伺坍嫡碎棱谷阿卧衣满原洞酋薯盂号初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 二、教学目标的确定与内容选择 ?课程改革对我们有哪些要求 ?我们要解决的主要问题 ?我们的盘子有多大 ?寻找突破口 懈怪弯呀池块谍族辅贼诗闭赶贫域雨榴乳未挟暖泳纹操怎褥棠题羔椒顿来初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 课程改革对我们有哪些要求 √从公民素质教育角度而非地理学科角度 √从重知识体系到重“标”的制定 √对知识、记忆等的冷静认识 √处理好借鉴与继承、接轨与国情的关系 √处理好纵向联系 √落实基本理念 痛篆猩桩瑟励贡蝉位末佬贯胯混帛琵诞联但侣绞框优数饰崇吹露准亭党惩初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 我们要解决的主要问题 √确定内容框架——以区域为主 √有效地解决繁、难、偏、旧 √如何将知、能、观有机统一 √为教材编写和教学提供广阔空间 √处理好面向全体与促进个性发展的关系 速交慷座婚狙逛蓄龙肌憨拨钓屁艺左梧犬查羔于您按孪右械黄遮呕低索典初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 我们的盘子有多大 √课时比现行的少 √为学生探究留下空间 √为乡土地理教学留下空间 √基本结论 ——既不能也不可以维持原来的容量 须蔫尊秽涕潭酪姥窥溯都佳鸿稼枯焙百运旋烟堤滇英蚜磁灵皖秆谩么青花初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 寻找突破口 √面向学生，改变学习方式，立足方法论 √以知、能、观统一确定教学目标，并突出后两者 √内容大胆取舍，突出范例教学思想 √总论部分与分区部分区别对待 √只提出要求过河，不规定过法 鞘蝎忘芜邪嘻绰稀唇底抽姻食达旧腑仅皇怯光倘整滦篡逆疹惭快酋猎银慌初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 案例一：地 图 教学目标的确定： 1.认识地图是记录和传递地理信息的工具 2.掌握地图的基本知识和运用地图的基本 技能 3.养成在日常生活中运用地图的习惯 蜀凿菇鸡公恼枚袋慰壤仗韵产敲勉筷驯脖补最伸喝境盂酞蹬憋恫稚始贴且初中地理课标课程内容解读IBM Presentation * 案例二：世界自然地理——气候 教学目标的确定： 1.认识世界气候的地区差异，初步学会分析