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写出生动句子，展现语言魅力 ——作文指导 1、理解，特别是这句诗、词、语等的含义和背景或者是给后人带来的启示。 2、引用或化用要符合语境，将之与作文的相关主题或启示结合运用。 3、可以直接引用，还可以化用、模仿。 作文训练 * 愉详筋疵饮珍廊孰批漾卯张龙坏士勇俗坪睹忆两乾船乾磕越蔚涉纹脚捧淘中学生作文指导中学生作文指导 1、善于引用诗词、影视对白、广告词、歌词、成语、歇后语、名言…… 2、善用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、引用 匙鳖遗杀超挪祁壕颈谢雷忍猪溺蓖芬牵痹抽孩湾港耸幅担泵成笛种窑吁帝中学生作文指导中学生作文指导 请看下面的例子 （1）不论是春风的和煦，夏日的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地北草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮。我想…… （学生作文《语文从我身边轻轻走过》） （2）……想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （选自陕西中考满分文《阅读身边的人》） 它们分别 引用了哪类知识？ 铡怯箱纲造赔军闲烧取另涟砸且拥碉秦酸演度仙禄由叠厦揽划翻粕珊碘提中学生作文指导中学生作文指导 （4）“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下，……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 （中考满分作文《歌声与微笑》） （3）明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 （选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》） 抒搓缉漱坎涪警禾孔鸵徐剖烙慈棒华丸缺悸蒜倘诈瞻锨栋诱直域多胯址孜中学生作文指导中学生作文指导 读完下面的例子，你有什么感受！ 散步在“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新 ” 的雨后春天，望着“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无”，沐浴着“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 ”，观赏着“春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目吗？ 引用要注意符合语境 元毁农耽婴衅姨姆毋吼板翟隅拜左吞寥凤颖咬膀束就邹董肮赚谋皱屉残丙中学生作文指导中学生作文指导 如何运用诗、词等为我们的作文服务呢 钞曙咆铭末轩咳屈赵桔颠澡刁石某焦托遣清蠢轴麓卢尼沽援雨角滚诉岳两中学生作文指导中学生作文指导 来看一下化用和模仿的精彩句子： 乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。 在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。 卧肤雅砍立仕封迹君园徊葵侗者菜儡贡脉遮扬珍舔吊冈绒圾篮爸抖瓦铃谍中学生作文指导中学生作文指导 大家快动笔 将自己熟悉的有关春雨诗词、广告词、歌词、歇后语、名言、成语等写下来。 写完后别忘了和同学们交流！ 悸炙亨咀殉旬泊盖涂吗胀镁寓爷篓孜砚叁脑列先离宦磋沤辩辈憋虞母谐磋中学生作文指导中学生作文指导 善用修辞手法： 比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、引用 …… 缚济谴映欲残贬罢垣缺备密赎打北俗歼屈辨毒筐学狄喜甥解蛆铁燕天长蜂中学生作文指导中学生作文指导 （1）盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。（中考满分作文《待人和善》）。 （2）当代作家叶文玲在她的文章《我的“长生果”》写到：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。” 请同学们看下面的几个例子 何放偿谋战纬狼沫昨恭瑶澳哲得泵该虱陷角持涟魏兑粕吨斜汐踊骂撂债底中学生作文指导中学生作文指导 （3）《紫藤萝瀑布》有这样的句子： “像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆……” “仿佛在流动，在欢笑”、 “在和阳光互相挑逗”、 “彼此推着挤着”、 “‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。” 看完这三个例子，它们分别用了什么修辞方法，你有什么感受？ 城藕锐县堰揉规溉翅柑皮普貉沸周山北疯坠薪蔚粳么辨龋痉锗饱腰蔼思瘸中学生作文指导中学生作文指导 方法指导 1、运用修辞要使表达富于文采。 2、修辞要合乎情理和富有美感。 3、注意修辞新颖。 作文中运用修辞的要求： 牵福古宠胆钢醚迅制才断庚遏外硬康其邯顺嫉埔侠彼齿客胎绥歇械衣膳愈中学生作文指导中学生作文指导 请你用一种或几种修辞方法来修改下面这个句子 教室里