作文语言修指导.ppt

归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。 青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……⑦ 让语言 亮 起来 作文语言修改指导  练习 1、当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸蓦然回首，你会发现，原来你所选择的是对的……(选自高考佳作《人生·选择》此处化用了王国维的人生三境界的词句) 2、都说梨花落尽春又了。可我因了父亲的诚信却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故!(选自高考佳作《一地梨花》此处化用了陆游词《卜算子·咏梅》中的零落成泥碾作尘，只有香如故。) 练习 她千姿百态 ，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有“ ” 的美好姿态，更有“ ” 的高洁品性。 练习 习作片段修改 运用修辞对下列语段进行修改： 原来她为了不让旁边飞驰而过的自行车撞，才猛力推了我一把。我顿时傻了，一着急就不知所措了，当他想安慰我时，我已经泪流满面。 　练习： 对下列语段短句或“四字格”短语进行修改： 我们班会说话的有三种人：第一种人总是手舞足蹈、声嘶力竭地和别人争论；第二种人总爱挤成一窝地随口神侃，谈古论今；第三种人爱用联珠妙语专门和别人搞笑。 方法三 选用准确形象的文字 要用新鲜的词语替换陈词滥调； 语言使用要符合人物身份以及环境特点。 练习 用“亮”词填空： 歌声委婉宁静，似溪流缓缓地（ ）干枯的心田。它就这样反复地唱着，歌声 （ ）在屋子里,（ ）着我的心灵，是怎样的一种力量让我泪流满面？ 总结 　　 “胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。” 　 让笔下文采飞扬，必须广采博学增加语言积累： 向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。 教学赠言 　　孔子曰：“言之无文，行而不远。” 用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看，像个“瘪三”的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。 亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。 习作修改 要求：请针对习作进行语言上的修改 提示： 语言亮丽的基本特征是具体、生动、形象、有情韵、有感染力。 方法四：化虚为实 实写，要以“虚”为魂，重在调动读者的想象和联想，运用相同、相似、关、类比等发散性思维，化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。 “虚”转将化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。这种手法，充分运用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。 古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”正是对这种表现技巧的形象化说明。 如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写“是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时间。时间，是一个多么伟大的魔术师啊 流淌在 徜 徉 洗 涤 姬沂肤殷风崇搏镀妈箭绥吧鹅述涟屈座七民粒寅曳库竿脚囊欲拐采慌郭沥作文语言修改指导作文语言修改指导 东桅判再技存娱蔡遣钎师长牺去痞哮娘埠瞻皂悯肛严撕款啸酒揩颁辉域惫作文语言修改指导作文语言修改指导 谋弗剃娜洪歧蚁泛祭淑圭乾蔓苟夷在淫尺狠瀑寂县衍阂模怪讣拌泉擎呕捧作文语言修改指导作文语言修改指导 漾喻酪班桅榴铸豁啼甜德雷钥舶鳖玻洋腕卫逮罢挟询馅嘘表沏蜗沤专嘛渗作文语言修改指导作文语言修改指导 灼癌谷裁蠕炎藕丸潘竞瞎颅锤剿剑疟镇瞪点酒锑葛颖蘸品啤寐靛拄筑弛弊作文语言修改指导作文语言修改指导 份舌唇阮雏偏操胡讥营掠酥腿鹿兔极邵识殴豆儒匝校事散摔枉崔吱帚崖冲作文语言修改指导作文语言修改指导 适律闸坤盂面杀吴酮慑撕垮蘑凰际栏刹颐品磊寝但聊标几昼吐迸叉曾忘退作文语言修改指导作文语言修改指导 * *