2015世纪金榜理科数学(广东版)78.ppt

3.如图，四棱锥S-ABCD中，AB∥CD， BC⊥CD，侧面SAB为等边三角形． AB＝BC＝2，CD＝SD＝1. (1)证明：SD⊥平面SAB. (2)求AB与平面SBC所成角的正弦值． 【解析】以C为坐标原点， 的方向为x轴正方向，建立如图所示的空间直角坐标系C-xyz. 则D(1,0,0)，A(2,2,0)，B(0,2,0)． 又设S(x，y，z)， 则x0，y0，z0. (1) ＝(x－2，y－2，z)， ＝(x，y－2，z)， ＝(x－1，y，z)， 由| |＝| |得 故x＝1.由| |＝1得y2＋z2＝1， 又由| |＝2得x2＋(y－2)2＋z2＝4， 即y2＋z2－4y＋1＝0，故 于是 故DS⊥AS，DS⊥BS，又AS∩BS＝S， 所以SD⊥平面SAB. (2)设平面SBC的法向量为a＝(m，n，p)， 则a⊥ ，a⊥ ，a· ＝0，a· ＝0. 又 ＝(0,2,0)， 取p＝2得a＝(－ ，0,2)．又 ＝(－2,0,0)， cos〈 ，a〉＝ 故AB与平面SBC所成角的正 弦值为 考点3 与二面角有关的立体几何问题 【考情】二面角是高考的重点，是考查热点，二面角可以将面面位置关系、线面位置关系、线线位置关系很好地融合在一起考查，且命题形式多样化.无论是选择题，填空题还是解答题都有关于这个考点常见的命题形式. 高频考点通　关 【典例3】(1)(2013·泰安模拟)二面角的棱上有A，B两点， 直线AC，BD分别在这个二面角的两个半平面内，且都垂直于 AB.已知AB＝4，AC＝6，BD＝8，CD＝ 则该二面角的大小为( ) A．150° B．45° C．60° D．120° (2)(2014·佛山模拟)如图，边长为2的正方形ABCD中，点E是AB的中点，点F是BC的中点，将△AED,△DCF分别沿DE,DF折起，使A，C两点重合于点A′，连接EF，A′B. ①求证：A′D⊥EF. ②求二面角A′-EF-D的余弦值. 【解题视点】(1)利用 及数量积公式 求出cos〈 〉的值，从而求出二面角的大小. (2)①可先证线面垂直，进而证线线垂直. ②建立空间直角坐标系，用向量方法求解. 【规范解答】(1)选C.由条件知 因为 所以 所以cos〈 〉＝－ ，则〈 〉＝120°， 即〈 〉＝60°.所以二面角的大小为60°. (2)①在正方形ABCD中，有AD⊥AE，CD⊥CF， 则A′D⊥A′E,A′D⊥A′F, 又A′E∩A′F=A′,所以A′D⊥平面A′EF, 而EF?平面A′EF,所以A′D⊥EF. ②因为正方形ABCD的边长为2， 点E是AB的中点，点F是BC的 中点， 所以BE=BF=A′E=A′F=1,所以EF= 所以A′E2+A′F2=EF2,所以A′E⊥A′F. 由①得A′D⊥平面A′EF, 所以分别以A′E,A′F,A′D为x,y，z轴建立如图所示的空间直角坐标系A′-xyz, 则A′(0,0,0),E(1,0,0),F(0,1,0),D(0,0,2), 所以 =(1，0，-2)， =(0，1，-2)， 设平面DEF的一个法向量为n1=(x,y,z), 可取n1=(2,2,1). 又平面A′EF的一个法向量可取n2=(0,0,1), 所以cos〈n1,n2〉= 所以二面角A′-EF-D的余弦值为 【通关锦囊】 先根据条件将平面图形折叠成几何体,然后根据几何体的特征建立空间直角坐标系求二面角 折叠问题中的二面角 ◆◆◇ 利用求解二面角的方法列出相关的关系式,根据实际问题求解 给出二面角的大小,求解或证明相关问题 ◆◆◇ 利用|a|2=a2结合向量的数量积求出与两半平面的棱垂直的向量的夹角,从而确定二面角 给出两个半平面及相关线段长度及位置关系求二面角 ◆◆◇ 设n1,n2为二面角α-l-β的面α,β的法向量,则n1,n2与所求二面角相等或互补 建立空间直角坐标系,求几何体中的二面角 ◆◆◆ 破　解　策　略 重点题型 高考指数 【关注题型】 假设题中的对象存在(或结论成立),然后在这个前提下进行推理.结合二面角的求解方法进行分析论证 以二面角为载体的探索性问题 ◆◇◇ 【特别提醒】求二面角最常用的方法就是分别求出二面角的两个平面所在的法向量,然后通过两个平面的法向量的夹角得到二面角的大小,但要注意结合实际图形判断所求角是锐角还是钝角. 【通关题组】 1.(2013·江西高考)如图,四棱锥 P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,E为BD的 中点,G为PD的中点,△D