20162016高一21班家长会.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学生简况 优势： 来自城镇，见多识广，待人热情，落落大方； 善于沟通，善于交往，活动能力强，适应能力强； 多数性格开朗，活泼机灵，激情奔放； 遇事敢说敢作敢当，少狭隘多大气，有灵气，很可爱 不足： ①思想自由，活跃奔放，但规则意识淡薄，守时守纪意识行为较差，学习上的坐功不够——自控自律不够 ②生活条件优厚，但物欲追求较重，主流的精神价值观欠缺，学习的责任意识、忧患意识不够，紧迫感不强，动力不足——精神动力不够 ③活泼好动，随心所欲，定力不够，小动作很多，静心扎头的习惯较差——专注精神不够 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、学生管理与探索 1.入轨教育：入学后一周的军训，正中传统教育、生活习惯与自理教育、日常行为规范教育、学习常规习惯教育、遵轨守纪教育、文明礼仪和仪容仪表教育等。 2.强化行为养成教育：入班后重抓行为习惯。推出东校区文明学生标准： 着装朴素，仪表整洁，举止懿范，内心充盈，品行端庄，做事尽心，学问全心。班训：内心充盈，举止懿范，自强不息，刷新习惯；行为习惯要求“六无六不”；常规重抓四个中心环节：时间守时，内务优秀，自习扎头，三操气势；历经“思想宣传，自查自纠—集中检查，对照评估，评出优秀”两个阶段。学生基本做到生活自理，内务合格，就寝安静，脚下干净 3.重抓学习习惯;狠抓守时，确保入室；再抓坐姿，克服懒散；强调屁股学习，要求坐功；严抓扎头自习，要求静心、扑身、扎头、动笔，不扭头不抬头不说话；指导学会自习“只做最重要的事情”的习惯，学会规划自己的自习时间。等等 4.狠抓反复违纪：特别是就寝纪律、自习纪律、文明课间和违规手机、超长男女交友。出台“班级公约”，实行值周班长，开展自习课联评、文明课间班级互查、家校联手教育等。在抓反复、反复抓中，班级趋于平稳 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.抓问题意识促学习;强调“学问”就是“学习会问”，“问”是思考之始，进步之源；要把老师留住，充分利用免费资源；学会预习习惯，带着问题听课等。追着问老师的多起来，学风渐渐显浓 6.“教师随时就在身边”：十位教师勤勉尽心，备课充分，讲课耐心，辅导多勤，作业追紧。牺牲周末和其他休息时间是司空见惯的事 7.一视同仁，人格自尊：“孩子们害怕回到过去”！在精神上，我们给予每个学生“最惠国待遇”，不问过去，不看家庭背景，不分成绩好坏，不论调皮与否，人格一律平等，严格要求一视同仁，让孩子们享受人格自尊，快乐积极 8.强调合作，力促兵团精神：针对个性自我情况，着力培养孩子们的兵团作战精神，值日实行宿舍单位承包制，就寝纪律实行宿舍单位考评制，突出团队，淡化个人。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、学业绩效 班级 21 21 21 21 21 21 21 名次 600-700 700-800 800-900 900-1000 1000-1050 1050-1100 1100-1140 入学人次 0 0 0 3 15 40 64 月考一 0 2 2 8 20 42 64 单科第一 科目 历史 语文 地理 政治 数学 物理 化学 生物 英语 姓名 段良易 马赛 陈志远 马茹琳 段良易 贾永川 李林龙 吕良杰 刘一 成绩 97 104 88 70 95 80 61 69.5 98.5 年级名次 1 219 254 275 333 388 407 441 609 1.入学与第一次月考学习成绩比较 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.自习课就寝纪律：明显进步，多数能提前上床，喧哗打闹减少，自习基本上安静作业和复习 3.文体方面：三