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- 2016-12-04 发布于天津
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处理历史学习中认知冲突的原则关键词认知冲突生成性历史学习对于教学中出现的意外问题或者突发问题老师们习惯认为这是偶发的是由于老师预设不足或教学内容未能说清所致实际上根据现代课程理念教学中的意外事件往往是指学生的认知冲突它们在教学中是必然出现的所谓认知冲突指的是认知发展过程中原有概念或认知结构与现实情境不相符时在心理上所产生的矛盾或对立在学习过程中认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间产生的无法同构的矛盾与冲突是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡随着课程改革后
处理历史学习中认知冲突的原则
; 关键词:认知冲突;生成性;历史学习; 对于教学中出现的意外问题或者突发问题。老师们习惯认为这是偶发的,是由于老师预设不足或教学内容未能说清所致。实际上,根据现代课程理念,教学中的意外事件往往是指学生的认知冲突,它们在教学中是必然出现的。; 所谓认知冲突指的是认知发展过程中,原有概念(或认知结构)与现实情境不相符时在心理上所产生的矛盾或对立[1](p.299)。在学习过程中,认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间产生的无法同构的矛盾与冲突,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。随着课程改革后学生学习主体地位的提高,
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