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- 2016-12-04 发布于天津
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如何在历史教学中准确运用语言学科教学语言有一定的共性但是受学科教学目标和知识特点的影响不同学科的教学语言呈现出不同的特点各学科教师都在不断探索教学中语言的运用本文试从历史学科的教学目标与知识特点出发探讨历史学科教学过程中历史教师怎样更好地把握与运用准确的语言教学从而提高课堂教学效果提高教育教学质量马卡连柯曾说过同样的教学方法因为语言不同有的可能相差二十倍由此我们知道课堂教学艺术首先就是语言艺术我们知道历史知识浩如烟海富如金库历史现象纵横交织错综复杂容不得丝毫错误来不得半点虚假有时一字之差就会导致
如何在历史教学中准确运用语言
; 学科教学语言有一定的共性,但是受学科教学目标和知识特点的影响,不同学科的教学语言呈现出不同的特点。各学科教师都在不断探索教学中语言的运用。本文试从历史学科的教学目标与知识特点出发,探讨历史学科教学过程中,历史教师怎样更好地把握与运用准确的语言教学。从而提高课堂教学效果,提高教育教学质量。 ; 马卡连柯曾说过:“同样的教学方法,因为语言不同,有的可能相差二十倍”。由此我们知道课堂教学艺术,首先就是语言艺术。 ; 我们知道,历史知识浩如烟海、富如金库;历史现象纵横交织、错综复杂,容不得丝毫错误,来不得半点虚假,有时一字之差,就会导致概念上的模糊,甚至出现知
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