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第一讲 分式的基本性质 学习目标 1．了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件 3. 理解分式的基本性质. 4．会用分式的基本性质进行通分、约分、化简 知识回顾 知识点1、与分式有关的条件 ①分式有意义：分母≠0 ②分式无意义：分母＝0 ③分式值为0：） ④分式值为正或大于0：分子分母同号（或） ⑤分式值为负或小于0：分子分母异号（或） 知识点2分式的基本性质 分式的分子和分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。 字母表示：，，其中A、B、C是整式，C0。 拓展：分式的符号法则：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变， 即： 注意：在应用分式的基本性质时，要注意C0这个限制条件和隐含条件B0。 知识点3、分式的约分 ◆约分时。分子分母公因式的确定方法：1)系数取分子、分母系数的最大公约数作为公因式的系数. 2)取各个公因式的最低次幂作为公因式的因式. 3)如果分子、分母是多项式,则应先把分子、分母分解因式,然后判断公因式. 知识点5、分式的通分 ◆通分时，最简公分母的确定方法：1．系数取各个分母系数的最小公倍数作为最简公分母的系数. 2、取各个公因式的最高次幂作为最简公分母的因式 课前热身. 1．用式子表示分式的基本性质：____________________________ 2．对于分式（1）当________时，分式的值为0（2）当________时，分式的值为1（3）当________时，分式无意义 （4）当________时，分式有意义 3．填充分子，使等式成立 4． 5．化简：_______。6．（1） （2）（≠0） （3）（4） 7．（1）），对吗？为什么？ （2）对吗？为什么？ 8．把分式（x≠0，y≠0）中的分子、分母的x，y同时扩大2倍，那么分式的值 （ ） A．扩大2倍B．缩小2倍C．改变D．不改变 9．下列等式正确的是 （ ）A．B． C．D．1．；（M为不等于0的式子） 2．（1）x＝1 （2） x＝－3 （3）x＝－1 （4）x≠－13．（a－2）（a＋2）或－44．5．6．（1） （2） （3）x－2 （4） x＋2 7．（1）不对。 因为分子与分母1不一样，不能约分，所以上述运算过程不对。（2）不对。因为＝ ＝题目中的约分是不对的 8．D 解析：将原式中的x，y分别用2x，2y替换为 9．B，试判断是否有意义。 分析：要判断是否有意义，须看其分母是否为零，由条件中等式左边因式分解，即可判断与零的关系。 解： 即 或 中至少有一个无意义。 变式练习1、当x取何值时，式子有意义？当x取什么数时，该式子值为零？ 解：由 得或 所以，当和时，原分式有意义 由分子得 当时，分母 当时，分母，原分式无意义。 所以当时，式子的值为零 变式练习2、当x取何值时，分式有意义？ 解：由题意得 解得且 当且时，原式有意义 例2、（1）当为何值时，分式为正；（2）当为何值时，分式为负；（3）当为何值时，分式为非负数.＞0，解得8。 ⑵解：因为分母0,所以0，解得x5. ⑶解：由题意有或解得x≥2或x-3 变式练习1解下列不等式（1） （2）； （2）； （3）. 答案：⑴ ⑵ ⑶ 变式练习 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数： （1）； （2）. 答案：⑴ ⑵ 例4约分 （1）； （2） ⑴解：原式＝＝ ⑵解＝＝. 变式练习1、判断下列约分是否正确： （1）= （2）= （3）=0 参考答案：⑴错 ⑵对 ⑶错 变式练习2、约分 ⑴ ⑵ ⑶ 参考答案：⑴⑵ -m-n ⑶ 例5通分 （1），，，， 最简公分母为∴ ⑵解：最简公分母为: 变式练习：通分 ⑴，， 最简公分母为:∴ ⑵最简公分母为:（a－b）（b－c）（a－c） 三、　归纳总结 归纳1.与分式有关的条件，不管是单纯分式的意义，还是分式的值为0，或者分式的基本性质，始终离不开分母≠0，有时是隐含条件。 归纳2.解分式不等式，是根据除法的运算法则：同号为正，异号为负，列出一元一次不等式组！ 归纳3. 约分时。分子分母公因式的确定方法：1)系数取分子、分母系数的最大公约数作为公因式的系数.2)取各个公因式的最低次幂作为公因式的因式. 3)如果分子、分母是多项式,则应先把分子、分母分解因式,然后判断公因式。约分之后，分式应