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6.病句的辨析与修改 【考察趋向】 【考点解读】修改病句是中考语文命题的一个必考内容。能否借助语感和语法修辞常识正确地修改自己的文稿，做到文从字顺，行款正确，书写规范、整洁，是个人语言能力的一个重要标志。年全国中考语文修改病句试题主要涉及这样几个方面：辨析并判断句子的正误；从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；修改习作中有明显错误的词句；在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体以及同学们的习作。年全国中考语文试题中的修改病句试题，在题型上主要有两种：选择题：选出所给句子中没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修改不正确的一项。改错题：在所给病句上直接修改；在语段中修改画横线的有语病的句子；在语段中找出有表达错误的句子并改正；在句子中画出语病处并提出修改意见或结合具体病句写评语；在习作中用符号修改病句。 【例1】（2010·益阳）下列句子没有语病的一项是（） A生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 B通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。 C李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。 D不酒后驾车，是衡量一个公民素质高低的重要标准。 【例2】（2010·新疆）下面这段文字4个划横线处两处有语病，请找出来进行修改。 ???? _______________________________________________ 探究类型之三：直接修改 【例3】（2010·呼和浩特）请对下列病句提出修改意见。 （1）为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 修改意见： （2）改革开放30年来，人民的物质生活水平有了明显的改变。 修改意见： 改为“提高” 探究类型之四：综合考查 【例4】（2010·华阴）下面是某校心理健康教育与咨询中心致全体师生的一封题为《积极乐观，从容应对甲流》的公开信的片段，内容和格式方面出了一些问题，请你选择3～6处用规定的符号（不必全使用）在原文上直接修改。 换用号 增补号 删除号 调位号 各位老师、同学: “甲型H1N1流感”正蔓延全球，我们的生活正面临严竣考验。从心理学的角度看，这样的恐慌是缺乏安全感，在疫情蔓延期间这属于正常反应，但如果反应过度，就会影响我们的学习与生活。愉悦的心情，能增加身体的免疫能力，改善烦燥焦虑的情绪。能否有健康的生活方式也是预防疾病和抵抗流行性疾病如“甲流”的最佳方法。…… 老师们，全社会都在行动，我们的学校也正在开展各种有效的措施。让我们以勇气做基石，信任做纽带，积极乐观，从容应对，让甲流离我们远去！ 2009.10.21 校心理健康教育与咨询中心 【得分策略】 病句的常见类型与修改方法 1.成分残缺。主要有缺主语、谓语或宾语。 缺主语：如(2010·东营)“通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了‘同舟共济’的精神内涵。”句中“让”字使得句子无主语，应删掉。 缺谓语：如(2009·嘉兴)“为建设节约型社会，改善生态环境和生活质量，我们应大力发展太阳能产业。”句中“生活质量”前没有谓语，应补上“提高”。 缺宾语：如(2010·新疆)“团省委举办了‘希望、责任、使命——抗震救灾五四特别行动’”，“举办”缺宾语，句末加上“的活动”。 识别成分残缺的方法：压缩句子，提取主干。 2．搭配不当。主要有主谓、动宾、修饰语与中心语等搭配不当。 主谓搭配不当：如(2010·呼和浩特)“改革开放30年来，人民的物质生活水平有了明显的改变。”句中“生活水平”不能与“改变”搭配。 动宾搭配不当：如(2009·杭州)“采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。”句中“采取”应改为“采用”。 修饰语与中心语搭配不当，如(2009·龙岩)“鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。”句中“淋漓尽致”作为“驳”的补语，从前文看，应该改为“体无完肤”。 修改方法：在把握句子核心意思的