新课堂坐标2015届高三一轮复习数学第四章第一节.pptVIP

菜 单 典例探究·提知能 一轮复习 · 新课标 · 数学（理）（广东专用） 课时知能训练 网络构建·览全局 高考体验·明考情 自主落实·固基础 策略指导·备高考 本小节结束 请按ESC键返回 　　1.平面向量共线与垂直的充要条件、平面向量的线性运算、平面向量的数量积及其应用、复数的运算等是高考的热点，需重点关注． 2．平面向量的基本运算与三角函数结合是高考中的常见题型，此类题可以是选择题、填空题，也可以为中档的解答题．向量与不等式、函数、圆锥曲线渗透交汇是命题的趋势，但向量仅起到穿针引线的载体作用． 3．本章内容要注意数形结合思想的应用，向量具有“形”与“数”的两个特点，这就使得向量成了数形结合的桥梁. 　　1.透彻理解平面向量的有关概念及相应的运算法则是学好本章的基础．(1)向量的几何运算侧重于“形”，坐标运算侧重于“数”，要善于将二者有机结合和转化．(2)平面向量的数量积是高考的重点，要熟练掌握和运用． 2．平面向量与其他知识的综合渗透是当今高考的一大热点，充分体现了平面向量的载体作用．平面向量的复习应做到：立足基础知识和基本技能，强化应用，注重相关知识的综合渗透． 3．复数内容独立性较强，一般会以选择题形式单独命题，重点是代数运算，属容易题，因此切忌盲目拔高要求；重视“化虚为实”的思想方法. 第一节　平面向量的基本概念及线性运算 1．向量的有关概念 (1)向量：既有___________又有________的量叫做向量，向量的大小叫做向量的 _________(或模)． (2)零向量：_____________的向量，其方向是任意的． (3)单位向量：长度等于_______________的向量． (4)平行向量：方向_____________的非零向量．平行向量又叫______________．规定：0与任一向量___________． (5)相等向量：长度__________且方向__________的向量． (6)相反向量：长度__________且方向__________的向量． 大小 方向 长度 长度为0 1个单位 相同或相反 共线向量 平行 相等 相同 相等 相反 2．向量的加法和减法 (1)加法法则：服从三角形法则，平行四边形法则． 运算性质：a＋b＝_________；(a＋b)＋c＝_____________． (2)减法与_________互为逆运算；服从三角形法则． 3．实数与向量的积 (1)实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，规定： ①长度：|λa|＝_________；②方向：当__________时，λa与a的方向相同；当__________时，λa与a的方向相反；当λ＝0时，λa＝_____. b＋a a＋(b＋c) 加法 |λ||a| λ0 λ＜0 0 (2)运算律：设λ、μ∈R，则：①λ(μa)＝_____________；②(λ＋μ)a＝_____________；③λ(a＋b)＝______________. 4．两个向量共线定理 向量b与a(a≠0)共线的充要条件是有且只有一个实数λ， 使得______________. (λμ)a λa＋μa λa＋λb b＝λa 2．a∥b是a＝λb(λ∈R)的充要条件吗？ 【提示】　当a≠0，b＝0时，a∥bD?/a＝λb；但a＝λb?a∥b. ∴a∥b是a＝λb(λ∈R)的必要不充分条件，不是充要条件． 1．(教材改编题)平面向量a，b共线的充要条件是(　　) A．a，b方向相同 B．a，b两向量中至少有一个为零向量 C．?λ∈R，b＝λa D．存在不全为零的实数λ1、λ2，使λ1a＋λ2b＝0 【解析】　A忽略了方向相反的情况，B只考虑了特例，C没有包含a是零向量而b是非零向量的情形，D是充要条件． 【答案】　D 【答案】　D 【答案】　A 【答案】　A 向量的有关概念 【答案】　D 1．(1)易忽视零向量这一特殊向量，误认为④是正确的；(2)充分利用反例进行否定是对向量的有关概念题进行判定的行之有效的方法． 2．准确理解向量的基本概念是解决这类题目的关键．(1)相等向量具有传递性，非零向量平行具有传递性．(2)共线向量(平行向量)和相等向量均与向量的起点无关． (1)两个具有公共终点的向量，一定是共线向量； (2)两个向量不能比较大小，但它们的模能比较大小； (3)λa＝0(λ为实数)，则λ必为零； (4)λ，μ为实数，若λa＝μb，则a与b共线． 其中错误的命题的个数为(　　) A．1　　　　B．2　　　　C．3　　　　D．4 【解析】　(