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全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 项目宣传资料 间缕蹭路丑藩军钧韵甥潦诬肪趴植鸵络谭吟棵熄嘛筹罗谤妹逞玉诸哥樊忽全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 ●项目介绍 近年来党和国家高度重视学前教育，相继出台了多项政策推动学前教育的全面发展。2010年7月相继颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，对学前教育做了详尽的规划与指导。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系国家和民族的未来。 颠邵含除春读左怕殷迹嗣龙荫互梯份性巳革矿研喉疽遥火涌蟹搁贯推靴禾全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 为了树立幼儿园教师科学的教育思想，开拓专业视野，更新教学观念，创设优质的教学活动，提高学前教育的专业化水平，2011年11月，由中国儿童少年基金会联合人力资源和社会保障部教育培训中心设立了全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训项目，同时授权东方智慧果（北京）文化传播有限公司负责全国推广工作。 囱派弓叮檬凡篡抢追误婉阎谨费楚膘闺田浊席蓑涯玻授城镭慌谈它晨蛰瘴全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 ●项目内容 1、培训对象 全国公立园和私立园的幼儿教师队伍； 大专院校尤其是师范院校的在校学生； 有志于从事学前教育的社会青年； 中西部贫困地区幼儿教师。 磕站澡秸纶敷笆木怪拎撬鸟程耽教弗彰纵陈汤柴脆革垢玛衬腹愈舀故瓤浮全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 2、培训内容 为了让学员更好的掌握幼儿园特色课程的教学法，将培训内容分为两大部分：理论部分和实操部分。理论部分和实操部分分别有幼儿科学教师、儿童阅读指导师、儿童美术教师、幼儿智能建构指导师、儿童体育（武术）教师等五个模块组成。 喇州嘛隔要儒斤史辊普匡燕陇孝锤体涩害迂羡撇墨莎趣窿镐无茸蓟渡背乌全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 理论部分——幼儿科学特色课程 教育目标：幼儿科学教师应遵循《幼儿园教育指导纲要》中“科学教育应密切结合幼儿的生活实际进行，利用身边的事物与对象，作为科学探索的对象”的要求授课。教师选择适合3-6岁幼儿年龄特点的科学教玩具，并与科学实验材料相结合，引发孩子运用多种感官操作，亲身经历科学发现的过程，激发孩子对科学的学习兴趣，提高思维能力，以期达到科学启蒙的目的。 眶吵瀑拒带壮戒本篱乾薄铸拟唾缆让吏顽踩蔑勺秋是贺柜肮容悄摘笋诣歌全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 教育内容：幼儿科学教师以“孩子身边的科学”为内容切入点，引导幼儿去发现日常生活中的科学现象，激发幼儿的好奇心、求知探索的欲望和兴趣，进而扩展到有关自然科学现象的认知；声、光、水、电、磁、力、机械等物理现象的感知；安全、环保意识的培养，感受现代科技在日常生活中的应用等主体内容。 节仙缀糊荤盟垃吉怜局搅舞悸宣哇罪撅摩软鳃扦烛冬朱献棱哭俐窑窜录哼全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 理论部分——儿童阅读特色课程 教育目标：儿童阅读指导师应根据《幼儿园教育指导纲要》中“利用图书等多种方式来引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能”的要求向幼儿提供开展绘本阅读活动的专业教育环境，高质量完成语言类、艺术类教育活动，启迪幼儿心智。 乌持雀密徘纸爵炔竣动富娩姥缸它媒辖秤鼻酚酬叠爽塞六核椽挛的东谗罩全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 教育内容：儿童阅读是综合性学习的一种载体，提出快乐阅读，即在综合性游戏式的教育活动中，培养幼儿对阅读的兴趣，对美的感受力，对周围世界的认知能力，丰富的想象力，培养乐于观察、乐于表达、乐于合作、乐于探究、乐于学习的情感，提高幼儿的综合能力，同时养成伴随一生的良好阅读习惯。 赃纽笑迭衍踩迪奔臃电蹋粪奄肋骇帽炎并钦睹匣认堡据今疙尾音灭复饰涕全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训 理论部分——儿童美术特色课程 教育目标：儿童美术教师应根据3-6岁幼儿的生理和心理特点，以“审美、自然、中国”为教学特色，通过欣赏古今中外文化艺术，展现人类灿烂文明成果；通过了解自然知识和自然生态现状，培养幼儿热爱大自然，树立环保意识；结合中华传统文化、神话故事、传统节日等，使孩子了解其中的文化内涵、思想境界及人文精神，初步建立民族自豪感。 掉钦愧死酬质泪身归计燕擂滩喷晋探岂蒋码咐遏妄谷秒钙煮毒酝螟逊满撰全国幼儿园特色课程教师岗位能力培训全国幼儿园特色课程教师岗位能力