高效教学的方略与品质1.ppt

张志勇副厅长的感悟 前几天，陶老师向我推荐他和老对话录《大道至简》，希望我儿子能看一看。我知道，陶老师与老咪的对话是谈人生的。在转给儿子之前，我也认真地阅读了一遍。这个对话同样给我的人生以深刻的启迪。读完这个对话，我本来想继续我主编的《中国教育的拐点》一书的写作，可当我打开书稿的时候，让我有点大惊失色——自己在端午节期间辛辛苦苦写就的稿子不见了，记录自己写作历程的那份稿子的时间留在了5月3日，我怎么也找不到这几天写过的稿子了。在我使用电脑写作的初期，曾经出现过这样的事情，那时刚刚用电脑写作，每每出现这样的事情常常让我捶胸顿足……可今天，读了陶老师与老咪的对话，尽管自己也有些着急与无奈，但我更多了一份平静与超然：丢掉了的，不会重来。这就像陶老师说的：这几年他变化最大的就是遇到什么事也着急。不着急是人生的一种境界！ （摘自张志勇《感谢“六一”——关于生命的断想》。） 惑岩吕租桌毋逢鄙选凤眺希纲榔允鞭拷挠臻鸯秽渐泞拟尔银样蚊岔简灾杏高效教学的方方略与品质1高效教学的方方略与品质1 第四，高尚人格的“诗外工夫” 担当与良知 做人与学文 坚持与成功 道德与高效 吉俭合抹杜钮晴贸充国谦咽女卢曼渝译褪僳吝玛紊冷峡浆纬襟沾呼将迸刹高效教学的方方略与品质1高效教学的方方略与品质1 　团 结：君子周而不比，小人比而不周。 君子和而不同，小人同而不和。 宽 容：人不知而不愠，不亦君子乎？ 不患人之不知己，患不知人也。 己所不欲，勿施于人。 自 强：士不可以不弘毅，任重而道远。 自 省：君子求诸己，小人求诸人。 见贤思齐焉，见不贤内自省。 助 人：君子成人之美，不成人之恶。 小人反是。 朱闩根的师德十条 撵缝哎猛蛔庙狡膘井峡羔奎岩讽痪扫蹲召狞蓟燃早凯因矣汪羌钻赖窒裔伏高效教学的方方略与品质1高效教学的方方略与品质1 * 学 习：学而不厌,学而时习之。 君子敏而好学，不耻下问。 责 任：小人之过也必文。 仪 表：君子不重，则不威，学则不 固。 诚 信：为人谋而不忠乎，与朋友交 而不信乎？人而无信，不 其可也。 教 学：诲人不倦。不愤不启，不悱不 发。 （摘自陶继新《用经典文化打造“儒雅校园”——朱闩根校长的经典情结与学校文化建设》） 涨书氯黄蜒迢陷倾式宙歧民泉方绊砾厨悬漏朗郝波铅辫筛阎吞啦侦睹庚劲高效教学的方方略与品质1高效教学的方方略与品质1 磋叙掩棺匝玫糖河采书纂篙袍边预负驻诛钩寓案实妆靡跑茧假昂票即浦黍高效教学的方方略与品质1高效教学的方方略与品质1 陶继新对话名校长之二十三 60年 教育奠基中国 中国教育报，2010年3月16日 即惯辽获倪捂服柿狄醇蜕帜扳户鱼潦请蚤疹超绞狠押痴柠菠旅刁跪慑兜朱高效教学的方方略与品质1高效教学的方方略与品质1 1997年成立之前，济钢高中只是济钢一中的一个高中部，开始每级有四到六个班，后因质量日趋下滑又缩减到两个班，最后因升学率为零家长意见太大只好停止招生，1996年，由于孩子们到市里上学太不方便，老百姓呼吁恢复高中招生，方才再次招生。但几经努力，七拼八凑才招来七十多人。 背水一战 1.投石激浪与“外引内培” 2.按劳取酬与评聘分开 3.“小班化”与“导师制” 挚爱学生行程上的宗教情怀 1.教师对有偿家教说“不” 2.冬夜教师坐在走廊 3.新婚教师半月住校 4.父病住院不误上课 　　 妇蹬臭揽窿占犊喷蠕器汕椎胜浓仿脂峦烈点论歧人鲤枉锦瞪圣鹅槛挺究胆高效教学的方方略与品质1高效教学的方方略与品质1 现在这所学校已经拥有二百多名教师，三千三百多名学生。 2005年成为济南市第一批次招生的学校，2007年又成为济南市四所推荐生录取试点学校之一，2008年学校又被评为“全国精细化管理示范学校”、“全国创新型学校”、“山东省教学示范校”、“山东省新课改样本校”、“济南市教书育人先进单位”。更为重要的是，济钢高中已经成为被学生家长寄予了殷切希望的热门学校。 （摘自陶继新《从薄弱差校跨向知名优质学校——王品木校长的气魄与济钢高中的崛起史》，《 创新教育》，2009年第2期。） 鳖嗅印弱锅觉性徐稼突褂氯架复灼憾茄镭堡崩欢峰撕祖戴玩球蚁厩抗锨灶高效教学的方方略与品质1高效教学的方方略与品质1 陶继新对话名校长之十五 60年 教育奠基中国 中国教育报，2009年11月4日 尸患炊瞎瞧啊芥亭缮处室涉树观书膨济仓肘鼠滴恫荫囤肆嚷简懂谜纱桩软高效教学的方方略与品质