语文课程与学论序言.pptVIP

序言 一、课程目的 （一）学会教学 （二）学会育人 二、学习要求 前提： 用好嘴 用好耳 用好手 用好心：积极、愉悦的心态 开放、主动、灵动 （一）阅读 读什么样的书：经典之作 书目（著作类） 一、教育理念类： 杨伯峻译注：《论语译注》, ??中华书局 高时良编撰：《学记评注》, ?人民教育出版社 陶行知：《陶行知教育文集》, ??江苏教育出版社 （法）卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》, 人民教育出版社 内尔·诺丁斯著，于天龙译：《学会关心——教育的另一种模式》,教育科学出版社 赵健伟：教育病，中国社会科学出版社 肖川：教育的理想与信念，岳麓书社 朱永新：《我的教育理想》，南京师大出版社 程翔：《播种爱心》，广西教育出版社 王栋生：《不跪着教书》，华东师大出版社 苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社 朱小蔓：《教育的问题与挑战——思想的回应》, 南京师大出版社 [苏]苏霍姆林斯基著，赵玮等译：《帕夫雷什中学》，北京：教育科学出版社 [苏]苏霍姆林斯基著:《我把整个心灵献给了孩子》 [美]理查德·I·阿兰兹著、丛立新译：《学会教学》，华东师范大学出版社 二、语文教学类 孙绍振：《直谏中学语文教学》，《南方日报出版社》 叶圣陶：《叶圣陶语文教育论文集》，教育科学出版社 叶圣陶与朱自清：《精读指导举隅》和《略读指导举隅》 钱梦龙：《导读的艺术》，人民教育出版社 刘永康：《语文创新教育研究》，四川大学出版社 刘国正主编：《中国著名特级教师教学思想录》,江苏教育出版社 王尚文：《语感论》，上海教育出版社 李吉林：《情境教育的诗篇》，高等教育出版社 窦桂梅：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》，广西教育出版社 钱理群：《语文教育门外谈》，广西师大出版社出版 王丽：《中国语文教育忧思录》，教育科学出版社 潘新和：《语文：表现与存在》（上下卷），福建人民出版社  名师讲语文系列: 小学卷： 吴琳讲语文、 潘文彬讲语文 盛新凤讲语文 武凤霞讲语文 王崧舟讲语文 张祖庆讲语文 刘云生讲语文 方利民讲语文 王雷英讲语文 周益民讲语文 张学青讲语文 中学卷： 蔡明讲语文 胡明道讲语文 李卫东讲语文 赵谦翔讲语文 程红兵讲语文 程少堂讲语文 褚树荣讲语文 邓彤讲语文 黄厚江讲语文 李海林讲语文 李胜利讲语文 陈军讲语文 肖家芸讲语文 严华银讲语文 尤立赠讲语文 余映潮讲语文 王君讲语文 蒋成瑀：《语文课读解学》 ，浙江大学出版社 钱理群：《名作重读》 孙绍振：《名作细读》 《语文学习》杂志社：《名作选读》 孙绍振：《文学性演讲录》 尚永亮：《唐诗艺术演讲录》 钱理群、孙绍振：《对话中学语文》，福建人民出版社。 孙绍振：《名作细读》 钱理群：《名作重读》 语文学习杂志社：《名作导读》 钱理群、孙绍振、王富仁等：《解读语文》 尚永亮：《唐诗艺术演讲录》 王兆鹏：《唐宋词名篇演讲录》 王丽：《新讲台：学者讲授解析新版中学语文名篇》 王先霈：《文学文本细读讲演录》 孙绍振：《文学性讲演录》 刘永康：《语文教学探赜索隐》，成都科大出版社。 潘新和：《中国写作教育思想论纲》，人民教育出版社 潘新和：《中国现代写作教育史》，福建人民出版社 文学类： 王东华：《发现母亲》, 四川人民出版社 （日）黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》, 南海出版公司2003年版 李洪涛：《精神的雕像——西南联大纪实》, 云南人民出版社 圣埃克苏佩里 ：《小王子》 E.B.怀特：《夏洛的网》 绘本阅读 杂志、报刊类： 语文学习 中学语文教学 中学语文教学参考 语文建设 语文教学通讯（初中版、高中版） 读书 中华读书报 中国教育报 网络阅读： 土豆网 优酷网 中学语文教学资源网 人民教育出版社 教育在线 李镇西老师的博客 吴非老师的博客 窦桂梅老师的博客 王君老师的博客 朱永新老师的博客 洪烛的博客 刘良华老师的博客 孙绍振老师的博客 读书，怎么读？ 静养式读书：去“外在的行政命令化” 去功利化 为提升自我、丰富自我 而读书 （二）聆听 会教学、会育人需要聆听能力，需要艺术化地聆听自我、聆听他人、他物 （三）言说 1、口语交际 题目不限，不少于三分钟，脱稿，用普通话流畅地表达 2、课堂发言：提问、讨论 3、尝试教学 （四）写作 阅读抒怀 课堂感悟 下水作文 三、学习方法 （一）案例分析 1