高效课堂平均值不等式.pptVIP

温馨提示： 你准备好了吗？ 005号导学案；红蓝黑三色笔；典型例题本 勇敢展示、大胆质疑 一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。 同学们：加油！！！ 上述推导体现了数学中由一般到特殊的思想 平均值不等式 目标解读 知识与技能：掌握两个正数的平均值不等式，理解三个正数的平均值不等式，了解n个正数的平均值不等式，弄并能运用他们解决解决一些特定函数的最值问题。 过程与方法：通过对定理的证明，体会从特殊到一般的认知规律，注重对所学知识体系的归纳； 情感态度价值观：提高逻辑论证能力。 小组 得分 优秀个人 奖励小组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 导学案反馈 态度方面：个别卷面不整洁； 知识理解方面： 1、对于数学问题的解答步骤不完整； 2、由某一个角度的三角函数值来求该角度的大小，要注意角度的取值范围，以及解的个数。 导学案中存在的问题： 问题1 基本不等式给出了两个正数数的算术平均数与几何平均数的关系，这个不等式能否推广呢？例如，对于3个正数，会有怎样的不等式成立呢？ 类比思想应用 问题2 语言表述：三个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数。 1.从代数结构（数运算角度）：和与积的相互转化 ，可用于含和积不等式的证明。 2.积定和最小，和定积最大，可用于最值求解。 在求最值时仍然应该注意条件：一正，二定，三相等，缺一不可 3.推广 ≥ 当且仅当ａ1＝a2＝…=an时，等号成立． 一、用基本不等式证明不等式 例２: 解: 构造三个数相 加等于定值. 一、用基本不等式求最值 （2） 求函数 　　　　　　　　的最小值．下面甲、乙、丙三为同学解法谁对？试说明理由 甲：由 知 ，则 (错解原因是 等号取不到) (错解原因是 不满足积定) 丙： 构造三个数相 乘等于定值. 小结：利用三个正实数的基本不等式求最值时注意： 2、不能直接利用定理时，注意拆项、配项凑定值的技巧 1、一正、二定、三相等； 缺一不可 （拆项时常拆成两个相同项）。 1、讨论目标：了解平均值不等式，体会平均值不等式的作用；2、讨论方法： 分组讨论。3、讨论的重点： 合作探究2、3；4、讨论要求：（1）、结对子，“兵教兵”；和谐互助，共同进步。 （2）、集体讨论，解决疑难，整合智慧；做好勾画总结本组好的解题方法和思路，为质疑做好准备。 让生命在自由的空气中快乐地成长！ 让生命在积极的探索中得到提升！ 讨论交流（乐于分享 善于沟通） 展示安排及目标要求 展示问题或题目 展示位置及 方式 点评 目标及要求 合作探究1 前黑板 1．目标：通过你的展示同学们思路更加清晰。 2．要求：①展示人上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁。②非展示人讨论完毕，总结整理完善，并迅速浏览展示内容，补充、质疑。 合作探究2 后黑板 合作探究3 后黑板 合作探究4 后黑板 达成目标，我成功；超越目标，我优秀。 小结 A、6　　B、　　　C、9　　　D、12　　　 （　） 难点强化 C 8 3 课堂小结 三个正数算数——几何平均数不等式 应用 证明 求最值 二个重要的数学思想 一般到特殊的思想 类比的思想 课后探讨