第5節研究弹性势能的表达式.docVIP

7.5探究弹性势能的表达式 一.知识与技能 1.理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法． 2.猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力． 二.过程与方法 体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用． 三.情感态度与价值观 通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识． 四.教学重点 利用微元法和图象法计算变力做功的问题. 五.教学难点 理解微元法把变力做功转化为恒力做功. 六.教学过程 新课教学 进行新课 一、弹性势能 1.定义:发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫弹性势能． 2.物体具有弹性势能的条件是物体发生了弹性形变. 二、探究弹簧弹性势能表达式的物理思想过程 1.科学猜想:弹簧的弹性势能可能由哪些因素决定？ (1)通过和重力势能的类比，得出弹性势能可能与弹簧被拉伸的长度l有关． (2)根据胡克定律F＝kl，弹性势能还应该与劲度系数k有关． 2.思想方法:做功对某种能量会产生影响．由拉力做功可得出弹性势能的表达式． 3.数学运算:怎样计算拉力做的功？ (1)弹力是变力，因此不能用公式W＝Flcos α直接进行计算． (2)利用微元法和图象法可以得到匀变速直线运动的位移表达式，用类似的方法也可以得出弹力做功的表达式． 把拉伸的过程分为很多小段，它们的长度是Δl1、Δl2、Δl3…在各个小段上，拉力可以近似认为是不变的，它们分别是F1、F2、F3…所以，在各个小段上，拉力做的功分别是F1Δl1、F2Δl2、F3Δl3…拉力在整个过程中做的功可以用它在各个小段做功之和来表示F1Δl1＋F2Δl2＋F3Δl3…，如图所示，F—l图象下的面积代表功．  4.弹簧弹性势能的表达式为Ep＝kl2，分析关于弹簧弹性势能问题时可做为参考． 三、对弹性势能的理解 1.单位：在国际单位制中是焦耳(J)． 2.弹性势能是标量，即只有大小，没有方向. 3.相对性:弹性势能是相对的，其大小在选定了零势能点后才能确定．对于弹簧的零势能点一般在弹簧的自然长度处． 当弹簧的长度为原长时，它的弹性势能为零，弹簧被拉长或被压缩后，就具有弹性势能了. 4.系统性：弹性势能是发生弹性形变的物体上所有质点因相对位置的改变而具有的能量，因而也是对系统而言的． 弹性势能是弹簧本身具有的能量. 四、弹力做功跟弹性势能变化的关系 如图所示，O为弹簧的原长处． 1.弹力做负功时：如物体由O向A运动(压缩)或者由O向A′运动(伸长)时，弹性势能增大，其他形式能转化为弹性势能． 2.弹力做正功时：如物体由A向O运动，或者由A′向O运动时，弹性势能减小，弹性势能转化为其他形式的能． 3.弹力做功与弹性势能的关系为W弹＝－ΔEp.跟重力做功与重力势能的改变相似. [典型例题] 例1.关于弹性势能，下列说法中正确的是( AB ) A.任何发生弹性形变的物体，都具有弹性势能 B.任何具有弹性势能的物体，一定发生了弹性形变 C.物体只要发生形变，就一定具有弹性势能 D.弹簧的弹性势能只跟弹簧被拉伸或压缩的长度有关 解析:发生弹性形变的物体的各部分之间，由于弹力作用而具有的势能，叫做弹性势能．所以，任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能，任何具有弹性势能的物体一定发生了弹性形变．物体发生了形变，若是非弹性形变，无弹力作用，则物体就不具有弹性势能．弹簧的弹性势能除了跟弹簧被拉伸或压缩的长度有关外，还跟弹簧劲度系数的大小有关． 例2.自由下落的小球，从接触竖直放置的轻弹簧开始，到压缩弹簧到最大形变的过程中，以下说法中正确的是( B ) A.小球的速度逐渐减小 B.小球、地球组成系统的重力势能逐渐减小 C.小球、弹簧组成系统的弹性势能先逐渐增大再逐渐减小 D.小球的加速度逐渐增大 解析:小球做加速度先减小到0后反向逐渐增大的变速运动，小球速度先增大后减小．故A、D错，小球的重力势能逐渐减小，由于弹簧的压缩量逐渐增大，因此弹簧的弹性势能逐渐增大，故B正确，C错． 例3.在猜想弹性势能可能与哪几个物理量有关的时候，有人猜想弹性势能可能与弹簧的劲度系数k、与弹簧的伸长量x有关，但究竟是与x的一次方，还是x的二次方，还是x的三次方有关呢？请完成下面练习以帮助思考． (1)若弹性势能Ep∝kx，由于劲度系数k的单位是N/m，弹簧伸长量x的单位是m，则kx的单位是________． (2)若弹性势能Ep∝kx2，由于劲度系数k的单位是N/m，弹簧伸长量x的单位是m，则kx2的单位是________． (3)若弹性势能Ep∝kx3，由于劲度系数k的单位是N/m，弹簧伸长量x的单位是m，则kx3的单位是________．