第九章统调查资料的整理.ppt

后编码的优缺点 主要优点在于让编码者在编码前确知应答者作出了哪些回答，这可使资料处理简单化。 后编码允许研究者用单个变量代表复合答案，因为可以用不同数字表示各种答案的组合。 后编码的缺点是阅读所有调查表内容，再给答案编码，耗费大量时间和经费。 问卷录入过程中的多选题处理例子：Q1 你经常使用的搜索引擎是哪几个？　　　　　A百度　B Google 　C雅虎　D其他 （四）多选题数据的事后处理 * 第九章 统计调查资料的整理 教学目标和要求： 　　1.了解定性资料的类型、整理方法和应注意的问题； 　　2.掌握以定量调查资料进行接收、检查和校订的基本程序和方法； 　　3.掌握对调查资料进行事前编码和事后编码的方法； 　　4.理解如何录入数据以及如何对录入的数据进行净化； 　　5.掌握对数据进行统计预处理的常用方法。 第九章 统计调查资料的整理 第一节　定性资料的整理 第二节　定量资料的接收与编辑 第三节　定量资料的编码和录入 第四节　定量资料的统计预处理 第一节　定性资料的整理 一、定性资料的类型 三、定性资料整理的原则 二、定性资料整理的方法 四、主要思考的问题 一、定性资料的类型 访谈记录。（1）录音或录像；（2）录音或录像的文字稿；（3）对录音或录像进行内容分析后的提纲；（4）主持人或研究人员等在现场做的访谈笔记。 被访者产生的资料。请被访者完成的一些任务或练习时产生的资料，包括图画、名录、故事、拼贴等。 1.有关被访者的资料 2.反映研究者在研究过程中思考的资料 田野记录或观察记录。 3.反映客户视角的有关资料 客户的知识、观念、定义和意图等。 硬信息和软信息 二、定性资料整理的方法 作用： （1）唤起研究者对现场情景的记忆。 （2）唤起研究者当时对现场的感觉和经验。 （3）使研究者不至于一开始就陷入到具体的细节之中而迷失方向。 1.回顾资料 方式：听录音、观看录像、阅读录音文字稿、阅读笔记、查看相关视觉材料等。 基本原则：同时具有目的性和开放性。 记录下相关要点；对资料进行分类等。 二、定性资料整理的方法 筛选的范围： （1）与客户直接需要相关的信息； （2）与研究主题相关的一些外围信息； （3）研究者感兴趣或困惑的信息。 （4）隐含的意义。 2.筛选相关资料 筛选的方法： （1）做批注； （2）做笔记； （3）直接摘引。 二、定性资料整理的方法 编码： 　　编码通常包含以下几个方面的信息：资料的类型（访谈、观察、实物等）；资料提供者的姓名、性别、职业等；收集资料的时间、地点、情境；研究者的姓名、性别、职业等；资料的排列序号等 (1)编码的标准要不断调整； (2)编码要突出与主题密切相关的信息。 3.编码和归类 归类： （1）直接将从资料中发现的主题或类别整理出来，单独列在一起； （2）将相同类别的资料剪贴在一起，便于做进一步的分析； 三、定性资料整理的原则 1.访谈中声音的表达，如叹气、啜泣或笑声都应记录、整理； 2.受访者持续较久停顿也值得整理出来； 3.访谈中的录音记录必须逐字逐句地整理出来，不管是多么粗劣的字眼； 4.完全按照受访者的用词、不加修饰地将其故事真实呈现出来。 5.对于观察笔记，事后必须进行处理，对遗漏的细节也要进行补漏，对简化的内容进行扩展； 6.对于实物资料，如果有不全或错误记录的地方，应该及时补充或纠正。 　定性资料的整理要求比较严格，通常需要将资料一字不漏地记录下来，一些基本原则可供参考。 四、主要思考的问题 确定有意义的分析单元： （1）明显的语言信息类别； （2）非语言信息类别。 1.注意－－那里有什么信息？ 关注以下三类问题： （1）运用内容来形成关于研究假设和观点的问题； （2）运用互动过程的因素来解释和评估被访者回答的问题； （3）通过考察研究情境和研究者对研究对象的影响来评估研究效度的问题。 2.评论－－这些信息意味着什么？ 第二节　定量调查资料的接收和编辑 一、定量调查资料的接收 三、定量调查资料的校订 二、定量调查资料的检查 一、定量调查资料的接收 第一，认真仔细地管理好数据收集和问卷回收工作，掌握每天完成和接收的问卷数； 第二，在问卷后面记录下问卷完成的日期和接收日期； 第三，在完成的问卷后面记录下访问员的编号或姓名； 第四，多个项目同时实施时，应记录每个项目的进展情况； 第五，每一份问卷都要记录唯一、有顺序的识别号码； 第六，准确地记录是谁拿着哪些问卷； 第七，让每个资料整理人员都清楚相应的责任。 1.接收调查资料的工作要点 2.注意：按顺序记录所有接收的问卷，形成调查登记表 二、定量调查资料的检查 第一，规定若干规则。使检查人员明确问卷完整到什么程度才可以接受； 第二，对每一份问卷的每一部