2015科教兴国人才强国与当代大学生的关系.docVIP

科教兴国和人才强国战略与当代大学生的关系 教育和科学是中国特色社会主义文化建设的重要内容，对于提高民族素质，提高社会主义文明程度，促进经济发展和社会全面进步具有重要作用，所以在社会主义发展的今天，我们要特别注意科教兴国和人才强国战略。 “科教兴国是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线，科学分析和总结世界近代以来特别是当代经济、社会、科技发展趋势和经验，并充分估计未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响，根据中国国情，为实现社会主义现代化建设三步走的宏伟目标而提出的发展战略。马克思主义关于生产力和人的发展理论基础之上的，因而具有以人为本的重要特点。马克思主义关于生产力和人的发展理论认为：在社会的各种资源中，人才是最宝贵最重要的资源。人才资源是经济社会发展的动力源泉；人才资源开发是其他一切资源开发的前提条件；人才资源开发是经济社会可持续发展的最终基础。因此，人才强国战略把人才的开发提高到了目的论的战略高度，认为努力促进人的全面发展，不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极性、主动性、创造性，始终是社会主义初级阶段的重大战略任务。 科教兴国与人才强国战略的实施，将使古老而文明的中华民族，在21世纪再次腾飞，站在世界科技强国之林。是中国的一项跨世纪的重大战略决策，21世纪是富有挑战性的世纪在世纪之交，实施科教兴国战略十分重大生产力是人类社会发展的根本动力，劳动者是生产力中的主导因素。实施科教兴国战略和人才强国战略能够提高劳动者素质，促进生产力发展。科学技术是第一生产力。历次科技革命都极大地促进了生产力的发展。我们要使经济建设切实转变到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来中国的现代化建设离不开科技科技的发展离不开人才,人才的培养当然离不开教育当前以经济和科技为核心的综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。发展教育和科学是我国文化建设的基础性工程，是提高劳动生产率的源泉。实施科教兴国战略和人才强国战略是我国实现跨越式发展的客观需要。是我们党实践三个代表重要思想的客观要求是全面实现小康社会的需要。科技创新是我们实施科教兴国的动力形成全党，全社会重视和支持创新的新局面把科技进步和创新摆在经济和社会发展的关键地位，切实解决科技发展中的实际问题尊重知识崇尚科学尊重人才，加大科技用人制度的改革力度，充分体现知识和人才应有的价值，鼓励科技人员在竞争中创新创业尽快形成有利于创新的文化环境和社会氛围要努力从学习工作体制政策环境等方面创造条件，推陈出新，让优秀年轻英才不断涌现建立社会化的科技服务体系，加快科技成果的扩散和应用4、由于实行科教兴国与人才强国战略，要求尽快形成有利于创新的体制和机制要加快科技体制改革和创新的步伐，加速国家创新体系建设尽快形成以企业为主体的技术创新体系,从根本上实现科技与经济的紧密结合 5、为了成功实施这一战略目标，强调建立精干高效充满活力的科研体系，按照有所为，有所不为的方针优化科技力量布局，加强原始性创新 6、实施这一战略，提倡敢为人先敢冒风险不怕失败，锲而不舍的创新精神，鼓励探索未知世界和客观真理营造良好的学术氛围，创造公平的竞争环境,提倡团队精神，不拘一格地选用创新人才这样，我们的事业就能蒸蒸日上，就能永葆生机与活力　　7加大科技投入，努力提高科技工作者的待遇进一步制定和完善各项激励政策措施,使广大科技人员的创新创业贡献在分配上体现出来紧紧围绕经济结构调整这一主线，运用高新技术改造传统产业，以信息化带动工业化，推动经济结构的优化升级，提高中国经济的效益和竞争力中国经济的效益和竞争力　　8科技工作者自觉地把创造和发展先进生产力作为自己的使命，把服务于国家现代化建设事业作为自己的职责，把用科学知识造福于人民作为自己的追求　　“科教兴国”已成为我国全民族的意志和共同目标，而高校又是“科教兴国”的主力军，肩负着为社会输送全面人才，为经济建设服务的重大责任。我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。只有努力使自己成才，将来才能服务于社会，贡献于社会，这是我们成才的根本方向和既定要求年轻人坚定地履行新的历史使命。时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。我们大学生为了自己发展、更为了国家发展要珍惜受教育的权利，珍惜学习的机会要树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业精神，努力学习科学文化知识，立志成才，勇于创新和实践，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力做到有所发现、有所发明