北京市高中通用技术《技术与设计2》2.3《流程的优化》教案 苏教版.docVIP

二十四中教学案例纸 课题名称 流程的优化（1课时） 课标 要求 理解流程优化的意义及主要内容。 能概括某种简单流程优化过程中所应考虑的主要问题，能对生活、生产中的简单流程进行优化。 考纲 要求 知道流程优化的目的，优化目的的不同优化的方式也不同。 能理解流程优化是需要条件的。 能通过较熟悉的实例的流程进行分析评价，对简单的流程进行优化。 教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） （1）知识与技能：使学生理解流程优化的意义及主要内容；理解流程的改进与工艺水平的提高，以及设备、材料、管理等密切相关。 （2）过程与方法：针对确定的流程，分析流程优化时应考虑的因素；经历对案例和问题的探讨、分析，培养解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。 （3）情感态度与价值观：通过分析流程优化的过程，渗透技术的人文特性，探究优化背后所隐含的更深的思想。通过各组讨论、分析、活动，养成良好的合作和交流的态度。 教学重点 通过对水稻流程实例的分析、改进，培养学生的评价意识；理解流程优化的条件。 教学难点 如何使学生明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创设条件对简单流程进行优化。 教法 运用 1、采用情境导入法，从学生自己设计出来的流程入手，指出它们的美中不足，以此激发他们的学习兴趣和改进欲望； 2、结合具体的教学内容采用“问题情境 → 内容展开 → 总结提升”的模式展开。把知