初中物理学心理.pptVIP

初中物理学科心理学 社旗县教师进修学校 张晓全 心理学动机理论在物理教学中的具体应用 ?? 物理学是自然科学的基础学科，研究物理学的根本方法是观察和实验。物理学理论较之别的学科更为抽象、灵活、研究范围广泛、要求学习者素质较高。由于这些特点加之升学率的压力，使学生感到物理难学。由此容易产生厌学情绪。激发学习动机，培养学习兴趣，是提高教学质量的关键工作之一。?????心理学指出，动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因。学习动机就是直接推动学生学习的内部动力，是学生对学习的一种需要，是社会和教育对学生的客观要求在学生头脑中的反映。如果学生没有学习物理的动机，即进行学习活动的内部动力。学习和认识的效果就不佳，甚至无法进行正感到有趣而又难于回答，产生了进一步了解有关知识的要求。也就是说，在学习物理的目的和意义明确之后，要努力培养学生学习兴趣。????由于学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动学生探求知识并带有情绪体验色彩的意向而教学过程要解决的主要矛盾是学生? （认识主体）与教学内容（认识客体）之间的矛盾，即在教学中要把教材的知识结构转化为学生头脑中的认识结构。学生和教师是有感情的人。学生和教师之间讨论各种概念和各种问题。教师成功的关键，除了对专业内容的深刻领会，应用心理学的能力，还必须考