班级管理 教育策略.pptVIP

班级管理 华东师范大学教育管理学系 李伟胜 提 纲 绪 论 班级管理的 专业品质 第一章 班级管理的 教育目标 第二章 班级管理的 教育思路 第三章 班级管理的 基本策略 第四章 班级管理的 主要措施 第五章 班级管理的 常用技法 第六章 班级发展的 三个阶段 讨论 P.61，第2题 辨析班会中的“敞现-交流-辨析-提升” （任选一部分） 讨论：请把平面罗列的下列方法分为 3个层次（技法-措施-策略） 班级管理制度 一、我们建立了自己强有力的班委会，确立了一套较为完备的管理模式。 二、在建立班委会的同时，我们也建立了一套完备的群众监督机构。 三、我们制定了一系列班级规章制度。 四、我们确立了自己的班训 、班级座右铭、班级奋斗目标。 五、我们还建立了“老师——学生——家长”相互沟通的多种渠道。 ——班级工作很细琐，也很实在。我只能就以上几个方面做简要的小结。 讨论：请把平面罗列的下列方法分为 3个层次（技法-措施-策略） 初探高中班级管理 一、正面影响，以身作则 二、说理施教，师生沟通 三、培养班级管理的激励机制 四、搞好家访工作 五、充分发挥班、团干部作用 六、管理规范，稳定班风和学风 七、投注真情，营造温馨和谐的“家庭”氛围 讨论记录格式 20