2010年考语文模块分类复习优化设计系列(九).docVIP

语言知识和语言表达 八、语言表达简明、连贯、得体 （一）简明、得体 教学建议 “语言表达简明、得体”这一知识点在近几年的高考中出现得不是很频繁，从近十年的高考试题来看，涉及“简明”的考查具体分别为1998年（第32题）、2000年（第25题）、2003年（第6题），分值为2分至3分，复现率为37％。涉及“得体”的考查则分别在1993年、1994年、1995年出现过，1996年以后再没有考查。对于这一知识点，教师可以指导学生花较短的时间掌握其基本内容和规则，然后根据“问题磁场”“案例探究”所提供的试题和点拨进行全面理解，最后通过“知识归纳与拓展”“备考创新训练”达到理性认识的程度。 本知识点复习的目标是： 一、让学生掌握《考试说明》中关于语言简明、得体的基本知识，明确其内涵和标准，并在自己的用语中加以注意； 二、对高考该考点题型作针对性的训练和指导，熟悉题型，提炼方法，总结规律。 此外还要求学生在课下做好以下工作： 积极进行课外阅读，在阅读中汲取优秀作品的语言营养，充实语言仓库，培养语感，提高语言的表达水平； 留意社会上不简明、不得体的语言，培养发现和纠正的能力； 了解古今文化常识，明确常用谦词、敬词等副词的使用对象和场合； 加强写作训练，在写作中提高语言运用能力，为语言的简明、得体打好坚实的基础。 问