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本色语文 优雅人生 ——陈阳老师谈语文学习 ◎人物面对面 陈阳 1990年8月开始从事教育工作，中学高级教师，现任教于运河中学高中部。运河中学校党委委员、纪委副书记。以教立身，以学修身，做有思想，有成就的学者型中学语文教师，是其不懈的追求。 成绩和荣誉 1997年获得“邳州市青年教学能手”荣誉称号 2006、2009年度邳州市语文学科优秀教师 2008年经徐州市教育局组织评选，获得“学生最喜爱的老师”荣誉称号 2009年被江苏省教研室评为江苏省高中语文课程教材改革实验工作先进个人 2010年在江苏省中学语文优质课评比中荣获一等奖 教学心得 学语文是一件苦差事，投入多，见效慢，有时甚至会血本无归。特别是今天，人心日益浮躁，功利意识空前浓厚，花时间学语文值不值，一直是困扰着莘莘学子的问题。语文学科成了“鸡肋”。 教语文更是一件苦差事，初登讲台，因年轻，更因为学浅，故而无畏，面对和自己年龄相差无几的学子，能自信满满地指点江山。随着教龄的增加，自信却有减无增，甚而还经常会有不知语文该如何教的困惑。尽管也曾经为走出山重水复的境遇而“消得人憔悴”，但还经常会因一节低效或无效的课而饱受良心的折磨。 但语文却不能不学，也不能没有人教，除了为升学增加必要的砝码之外，语文之于人生还有着更深远的意义。 香奈儿形容“香奈儿”时如是说：“任何一件美丽压倒怪异的东西，就是香奈儿。香奈儿只会逃离最新的狂热潮流。因为它们表现出来的都是平庸俗气和哗众取宠，而且这些东西无论如何都难以达到——简约优雅。” 能够使你的人生达到简约优雅的，语文之外，才是“香奈儿”。 ◎学法浅说 辨得真伪 方可登堂 语文学习是以语言学习为基础的情感和思维活动，和其它学科相比，语文学习内容更丰富，学习方法更多样，对人的能力要求也更高。 正因为其丰富复杂，所以对学习内容的选择和学习方法的总结尤为重要。 课外阅读是语文学习的重要组成部分，而面对林林总总的阅读材料，辨别真伪尤为重要。今天，许多中学生热衷于阅读的玄幻、言情、武侠以及许多浅薄写作者所写的无病呻吟式的散文作品，从真语文的角度看，都不是语文学习的内容。 语文由“语”和“文”两部分组成，其中语言学习是前提，是基础，能够有资格作为阅读内容的，首先在语言上能够作为典范。一些成为经典的文学作品，大都具备这一特点。如现代文坛上的老舍先生、朱自清先生、冰心女士的作品，当代文坛上的陆文夫、冯骥才、张洁、张抗抗、宗璞等作家的作品都是可以作为课外阅读教材的。 文学经典是经岁月的淘漉而沉淀下来的语文的精华，是语文学习的首选内容，时间的久远不会降低文学经典的价值，也不应该成为我们排斥经典的理由。 辨得真伪，正确选择，方可登上语文学习的殿堂，为探寻更加多彩的语文世界做好准备。 懂得三法，方可入室 一、识字，贯穿语文学习的始终 汉字是表意文字，每一个汉字都是一个意义单位，所谓“识字”，不仅仅是要记住字形、字音，更要领会字的多种意义和用法。 在浩如烟海的语文学习资料中，《古代汉语词典》《现代汉语词典》是必不可少，是要伴我们一生的语文资料。每遇疑难，必翻看词典，是我们必须养成的良好习惯。 而现实情况是，每个班级能做到这一点的人数不到三分之一。前段时间，高三搞了一次学情调研，在分析梁实秋先生的散文《考生的悲哀》的艺术特色时，相当一部分学生把“诙谐”中的“诙”写作“恢”，试想，对词语的意义的认识稍微深刻一些，稍微懂得一点形声字的知识，怎会犯这样低级的错误。 现在，很多学生识字是在做习题的过程中被动地完成，这种在逼迫的过程中完成的识字过程，识记的内容在记忆中留存的时间短。最好的识字方式则是在读书的过程中，遇到陌生的或似曾相识的字，则翻一翻词典，这种带着强烈的需求的或浓厚兴趣的“交往”，会让你对文字的内涵和用法的认识逐渐深化，久而久之，那一个个冷冰冰的铅字才会变成血肉丰满的形象走到你的面前，成为你的朋友。 二、涵泳，阅读鉴赏必不可少的环节 涵泳的本义是水中潜行，引申到读书上，则可以理解为“玩味，细细体会”，正像潜入水中行进一样，涵泳文章的过程，也是让我们的精神思想潜入文字所构建的情境，在对文句的反复诵读、体味中，认识其内涵的过程。 英国哲学家、作家和科学家培根在谈到阅读时曾说：“书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读，细读，反复读。 这“仔细咀嚼，慢慢品味 2、北国的冬天、闽粤的冬天、德国南部的冬天、江南的秋天、北方的夏夜都是作者用来比较的对象，运用比较突出江南冬天的温和、明朗、适宜于户外活动的特点。 [?局部赏析，深入探究]? （一）教师指导学生进一步研习文本，深入鉴赏。 1、导入