诗歌情感学生版.docVIP

诗歌鉴赏之思想感情 学习目标 1、掌握鉴赏诗歌思想感情的方法。 2、提高鉴赏诗歌的能力。 教学过程： 一、明确考纲中关于古典诗歌考查的要求 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧 ②评价古代诗歌的思想内容和坐着的观点态度 二、分析把握诗歌情感的方法 1、从 入手，体会诗歌情感 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ———壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤之情 练习：《邯郸冬至夜思家》 《悯农》 《春夜喜雨》 《征人怨》 《淮上与友人别 》 《闻官军收河南河北》 2、从 入手，体会诗歌情感 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ———表达了作者忧国忧民爱国情怀以及对北方人民的同情。膏人生自古谁无死？留取丹心照汗青。云中谁寄锦书来？秦楼月，年年柳色，霸陵伤别杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 苏轼 ?? 　缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 ?? 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 5、从 入手，体会诗歌情感 武夷山中 谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 注：①谢枋得：：諲諲 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ———这首诗表现了画中梅花的高洁、淡雅、朴素的特点，抒发了诗人淡泊为怀，轻视功名利禄，不向世俗献媚，保持坚贞纯洁的高尚情操。 （鉴赏咏物诗时需注意：①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。 ②运用拟人的手法来表述事物的特点。） 练习：指出下阕作者所表达的思想感情。道是花来春未， 道是雪来香异。 竹外一枝斜， 野人家。 冷落竹篱茅舍， 富贵玉堂琼榭。 两地不同栽， 一般开。借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。: 诗歌题目 关键词句 确定诗歌的情感方向 诗歌题材 作者、注释 意象、典故 寻找感情生发的原因 四、综合训练 1、找出理解下面这首诗情感的切入点。 送人归京师①????陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。 ②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人 2、阅读下面这首宋词，完成问题。 咏柳 （宋）曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 问：柳在古诗中一般是作为表达什么的意象出现的？ 本诗中，“乱”“倚”（势）“狂”可以看出诗人对柳的态度是什么？表达了诗人怎样的感情？ 3、下面这首诗表达了诗人怎样的情感？ 月上瓜州 南徐多景楼作 张辑（南宋） 江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜州。 【补充】 一、古典诗歌中常见的思想情感 1、忧国忧民 揭露统治者的昏庸 如：杜牧《过华清宫》 对国家命运的担忧 如：杜甫《登楼》 山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》 遭受离乱的悲楚 如：杜甫《春望》 同情人民的疾苦 如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》 2、建功报国 保家卫国的决心，建功立业的豪情 如：王昌龄《从军行》 贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》 年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹 如：苏 轼《赤壁怀古》 怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 3、思乡怀人 天涯羁旅的愁思 如：孟浩然《宿建德江》 思亲念友的孤独 如：王维《九月九日忆山东兄弟》 边关征夫的思乡 如：范仲淹《渔家傲》 闺中怨妇的怀人 如：王昌龄《闺怨》 4、离愁别绪 依依不舍的留恋 如：柳永《雨霖铃》 情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀州》 坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 5、生活杂感 寄情山水的悠闲 如：王维《山居秋暝》 昔盛今衰的感慨 如：刘禹锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 青