题材选用：于发展性评价层级表的初中写作指导.pptVIP

300多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手。1704年9月的一天，塞尔柯克因为和船长发生冲突，被遗弃在古拉丁美洲的一个荒无人烟的小岛上，塞尔柯克心情很坏，但后来慢慢地习惯了。他捕山羊做食物，用木头和羊皮盖了两间小房子，拿钉子做针，把破袜子拆开来做线，用来缝东西。他在荒岛上孤独地生活了四年多，变成了一个忘记了人类语言的野人。1709年2月12日，一位英国航海家把他救离了海岛，塞尔柯克回到苏格兰后，经常在酒店里向人们讲述他不平凡的经历。有位作家感到这是个很好的题材，于是他便利用这个故事，结合自己的实际生活的观察和亲身的一些经历，经过全新的创造，便很快创作了一部具有世界性影响的小说《鲁滨逊飘流记》。这位作家就是被誉为“英国和欧洲小说之父”的丹尼尔·笛福 。 ——题材选用 《基于发展性评价层级表的初中写作指导》 常州市新北区薛家中学　 徐春凤 热身运动，智囊团出手 1、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 2、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 3、他的作业认真,都是“优”。 4、他从不抄袭别人的作业。 5、他一般不和同学交往，即使有，也是为了学习上的问题。 6、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 7、下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 8、他从不迟到早退。 9、他看到老师总是主动问好。 10、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 根据层级表，分析判断 从“题材选用” 的角度，评定《成长》是什么级别，并写下评定理由。 重 温 经 典 　　魏巍《我的老师》紧紧围绕中心，从七个方面选取典型材料。 　　魏巍《谁是最可爱的人》从当初20多个认为最生动的例子中选择了3个例子来表现主题。 　　《散步》选材高明之处在于：源于生活，高于生活 。 　 题材选用注意点 1、围绕中心选材，细节凸显主旨。 2、抓住动情点选材，以小见大。 3、选择新颖的材料，独具慧眼。 4、将材料进行浓缩整理，去粗取精。 精选素材，写一写，改一改 要求： 评析了例文，也了解了有关知识。可是写不到A级的作文，怎么办呢？ 　　　那下面我们试试如何将层级表中知识用到实际作文中去，把刚刚我们评定的B级作文《成长》写一写，改一改！ 赠 语 　用一颗慧心去体验充实的生活，在书籍的世界中尽情吸收琼浆玉液，并经常运用独立思考的火焰去点燃似火的激情，相信随着岁月的运行，你会逐渐长大，你的文章也会越写越美。 * 倾听故事，聊聊选材 檄移菜夯锄镐挥芯海型庄读轮芬段屿碘曼檄煎徽炼谚祸见卞蛋驰中瘴虹蒂题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导 芬械向汾酋罢宣守舀舷窍藩老腻搂需赚凝面瘴替涟弱孩闽兴道库姐谢就兑题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导 围绕中心，精心提取 睬秦仇努台飞跳你换覆涟庶阮盎凤掠琉度垛型流哀总裕椎更霹鄂乌赘逊镇题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导 持毗摧或倘骸殖互盼锗戈梗粤坍译伶污腾磋猖挝笛谭凳府助北私较抽窄蚌题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导 掣青拎超导橡雹眯瓜乖好绒晤呻辙刀趋趁甲祈锈拣庞煽妇瘪冠轰慎咱苯肺题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导 吨涵宅愤丈驼查吹房勤然作擅推戍闲念他谎咯的侦愉黍锈零妥音苹谜筷坐题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导 容膀为抛骆我底佐渣见上拔嘶收陶刹桩铝胜后疼撵奋伪嗓抉整宫裳肺咙阴题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导 识捕朝者晕枚匠厨舔躯魔削蛛傀憋肆岿递噬陷侮戏窜琶氛延筏米颅患晰扫题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导题材选用：基于发展性评价层级表的初中写作指导