初中化学 第四单元 物质构成的奥秘 元素 教学设计(四)人教版.docVIP

课题2《元素》（第一课时） 第 课题2（第一课时） 教学设计教材分析： 《元素》是人教版九年级化学课本上册第四单元课题2的内容，本课题包括元素、元素符号和元素周期表三部分内容，元素和元素符号两部分内容。在学习本课题之前前面已经学习了氧气、空气和水物质的性质，认识了分子和原子以及原子的结构和组成，学生把元素当成组成物质的基本成分，本节课将学生对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来，在初中化学教学中占有重要的地位。 教学设计思路：本课题的第一课时的教学重点是元素的概念和元素符号，难点是元素的概念和元素与原子的区别.本课题的教学以学生自主探究为主，通过教师设置情景，提出问题，引导学生在学习过程中阅读课文、查阅有关资料的同时进行思考，分组进行讨论，得出结论。从而达成本课的教学目标。由于本课题理论性较强，是学生学好化学的基础课，所以在教学中要多结合实例，多做练习，使学生在反复实践中去加深理解和巩固，使所学的化学用语、概念得到比较清晰的对比 教学目标知识与技能： （1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来； （2）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号； 过程与方法： （1）学习运用对比的方法获取信息； （2）学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。 情感态度与价值观： （1）保持对化学的浓厚兴趣；培养科学探究精神 （2）不