《一只贝课件》剖析.ppt

自学指导（一） 用自己喜欢的方式读课文，理解课文大意。 自学指导（二） 这是一只（ ）的贝，也是一 只（ ）的贝 。 自学指导（三） 从哪些语句让我们体会的贝的可怜？ 有一次，他们被送到海岸边，当海水哗哗地落潮以后，被永远地留在了沙滩上，再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，将它们的软肉吃掉，只剩下两片硬硬的壳。 自学指导（四） 从哪些语句让我们体会的贝的可敬？ “这是什么东西？”　　“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”　　“珍珠？这是哪儿来的呢？”　　“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 思考：孩子们为什么会去重新寻找这只丑陋的贝？ 孩子的重新寻找，是人们对它的重新认识，但此时却为时已晚！应该早点认识到贝的珍贵之处，对待事物不能只看外表。这是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来寻找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找，是被“丑贝”的精神所感动，是对“丑贝”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。从喜欢外表美的东西，再到对默默奉献的外表丑陋的贝的敬意。 同学们我们身边有像这只贝那样的人呢？说一说我们应该从中学习什么呢？ 可怜 可敬 但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬