专题七基因(遗传物质)的本质.doc

专题七　基因（遗传物质）的本质 考点说明： 人类对遗传物质的探索过程（C级）DNA分子结构的主要特点(B级) 基因和遗传信息的关系（B级）DNA分子的复制（B级） 【知识框架】 DNA是主要的遗传物质 1.对遗传物质的早期推测 20世纪30年代，人们已经认识到蛋白质是由许多氨基酸连接而成的生物大分子。各种氨基酸可以按照不同的方式排列，形成不同的蛋白质。当时大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质。 2. 证明DNA是遗传物质的实验证据 （1）肺炎双球菌的转化实验 格里菲斯体内转化实验：　　 ①R型活细菌（无荚膜，无毒）+ 小鼠 小鼠不死亡 ②S型活细菌（有荚膜，有毒）+ 小鼠 小鼠死亡 ③加热杀死的S型细菌 + 小鼠 小鼠不死亡 ④R型活细菌＋加热杀死的S型细菌+ 小鼠 小鼠死亡 ⑤从④中死亡的小鼠体内发现R型菌和由R型菌转化成的S型菌，转化成的S型菌后代也是有毒性的S型菌 结论：加热杀死的S型菌内含有R菌转化成S菌的转化因子（假说） 艾弗里体外转化实验 实验思路：设法将肺炎双球菌的 和蛋白质、多糖等物质分开，然后用各种成分与R型菌分别单独培养，直接观察它们的作用。 实验过程：① 提取S型活菌中的 DNA、蛋白质和多糖等，分别加入培养 R型 菌的培养基中，只有加入 DNA 时，R型菌才能转化成S型菌。 ② 用 DNA酶 + S型菌的DNA，S型细菌则不能使R型细菌发生转化。 结论： 　S型菌的DNA　才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。 （2）噬菌体侵染细菌实验 实验材料：噬菌体和细菌 噬菌体的结构和特点：噬菌体由DNA 和 蛋白质 组成。噬菌体和细菌关系是 寄生 。 实验设计思路：用同位素标记法将噬菌体的蛋白质和DNA区分开来，然后分别感染细菌，进行跟踪观察。其中用放射性35S标记 ，用放射性32P标记 。 注意： ⑴35S（标记蛋白质）和32P（标记DNA）不能标记在同一噬菌体上，需分别标记在不同噬菌体上。即进行实验实验时，用35S（标记蛋白质）标记的噬菌体和32P（标记DNA）噬菌体分别侵染未标记的细菌（本实验只能检测放射性部位，有无放射性，而不能确定放射性元素种类） ⑵放射性同位素35S（标记蛋白质）和32P（标记DNA）标记噬菌体方法： 在分别含有放射性同位素32P和35S的培养基中培养细菌，得32P和35S的细菌，分别用上述细菌培养噬菌体，制备出DNA中含 32P的噬菌体和蛋白质中含35S的噬菌体。 ---------不能直接用含有放射性同位素32P和35S的培养基培养噬菌体，原因是：噬菌体过寄生生活。 a. 该实验中，为什么用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA？用放射性14C、2H或15N标记可以吗？ ------S元素只存在于T2噬菌体的蛋白质 中，而P则主要存在于DNA中 ------C、H、O、N元素不可行,因为噬菌体的蛋白质和DNA都有C、H、O、N元素 实验过程： 上清液放射性 沉淀物(细菌体内)放射性 子代噬菌体中 （有或无）35S 上清液放射性 沉淀物(细菌体内)放射性 子代噬菌体中 （有或无）32P ③结论：子代噬菌休的各种性状是通过亲代　DNA　　来遗传。 DNA 才是真正的遗传物质。此实验还证明了DNA能够自我 复制 ，在亲子代之间能够保持一定的 连续 性，也证明了DNA能够 指导 蛋白质的合成。 3．比较肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验： 肺炎双球菌的转化实验（艾弗里） 噬菌体侵染细菌实验 实验设计思路相同 都是设法把DNA和其他物质分开，单独直接地观察他们的作用； 实验设计原则相同 ①对照原则 ②单一变量原则 实验技术手段 采用直接分离法，即真正把S型菌的DNA和其他成分分离。 采用同位素标记 法间接地将DNA和蛋白质分离； 实验结论 DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质； DNA是遗传物质； 4. 生物的遗传物质 ①绝大多数生物（原核生物和真核生物--有细胞结构的生物）既有DNA又有RNA,其遗传物质是肯定是 DNA ； ②无细胞结构的生物－ 病毒 ,由于只含有DNA或RNA,它们的遗传物质是 DNA或RNA ， 如：烟草花叶病病毒、艾滋病病毒、SARS冠状病毒的遗