小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究课题申请报告.docVIP

《小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究》 课题申请报告 课题 负责人 魏定仙 所在学校 盐津县柿子镇 中心完小 申报日期 2015.3 性 别 女 职 称 小学一级教师 学 科 语文 文化程度 本科 所在区县 盐津县 电 话 课题名称 小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究 课题界定及理论依据 小组合作学习：是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。它把全班学生按一定的方法平均分成若干个“组内异质、组间同质”的小组。教学过程的大部分环节都以小组活动为核心。并以小组总体成绩以及全体的表现作为评价和奖励的依据。小组合作学习是以“组内合作、组间竞争”为宗旨，将传统的教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流。 新的《小学语文课程标准》对合作学习进行了阐述，它把“合作学习”列为新学习方式的一种，并且指出：现今提倡合作学习，旨在改变过去单一的、僵化的传统教学模式，在“师生互动、生生互动”中，在分工合作中，激发学生学习的积极性、主动性、创造性，培养学生团结协作的精神。小组合作学习是最常用也是最有效的合作学习方式。 课题研究的背景及意义 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出，“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求