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对初中物理课堂拓展的一些尝试北京四中 姚雄伟内容提要：在当前教育改革的大背景下，知识大爆炸信息大爆炸的年代，物理教学围绕教材进行，再做一些拓展的的尝试，这是一个老话题，需要用新思路新方法来做。根据学生的实际知识背景情况、学习能力和现有的学校家庭社会条件，开展适当的课堂拓展，我们采取灵活的方式方法，有了一些课堂拓展的实例可供借鉴。主题词：拓展，出发点，实例传统的物理教学围绕教材进行：讲授新课知识、各种层次练习、反馈讲评再落实等。有没有必要拓展？怎么拓展？拓展什么？其实教材已经给我们做出来很好的示范，例如人教社教材初中《物理》就包括这些栏目，有“科学世界”、“STS科学技术社会”、“扩展性实验”等。充分利用好教材，要求学生阅读课本，完成相关任务，是一个必要的低层次的拓展，我们还有没有必要再做一些拓展的的尝试呢？这是一个老话题，可能需要用新思路新方法来做。一、初中物理课堂拓展的必要我们这些七零后的老师回忆一下，似乎初中物理所学的内容，还是自己小时候学的机械和浮力，还有欧姆定律加电功率，近三十年来初中物理所教所学所考的重点内容还是那些！当然这三十年也不算长，这些规律已经被发现二三百年了，甚至是两千多年前古希腊亚里士多德和阿基米德的发现。现如今知识大爆炸信息大爆炸的年代，学生的知识获取的渠道是多方面的，有很多是提前了的，一如既往的按部就班将那些“旧知识”给学生，将是不合时宜的。又比如每个学生