三年级下册数学教案第二单元除数是一位数的除法剖析.doc

课题 第二单元 除数是一位数的除法 培养学生认真口算和检查的良好学习习惯 培养学生认真口算和检查的良好学习习惯 教学重点 理解算理的基础上掌握口算的方法 教学难点 理解用一位数除的算理，正确进行口算 教学过程设计 教师活动 学生活动 二次备课 一. ? 教学例11. 出示60个小木棍。 2.如果要把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？（学生实践操作，得出结论。）3.分好后在小组里交流一下自己分的方法合解。4.如果不分小木块棍，我们又怎样口算60÷3能？这样算 ?6÷3=2? ? ? 60÷3=206. 试一试.（学生独立完成）80÷4 ? ? ? ? ? ? 60÷2(1)口算写出结果。(2)说说口算方法。. ? 教学例1第二个问题1.出示第二个（2）问题600÷3你能口算得出结果吗？ 2.结合学生汇报，出图验证并板书： 6÷3=2 ? ? 600÷3=2003.试一试。360÷6 ? ? ?640÷8 三. ? 教学例1第三个问题1.出示第三个问题240÷3你能口算得出结果吗？ 2.结合学生汇报，出图验证并板书： 24÷3=8 ? ?240÷3=80 学生数，并口答。 学生实践操作，得出结论。分好后在小组里交流一下自己分的方法合解学生独立完成结合学生汇报，出图验你