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高考复习专题(一) 语 音 一、知识揽要 (一)知识要点 1、汉语拼音方案 (1)汉语拼音方案中有哪些增加和改写的规定? 分析： i作韵母独自成音节时，i、in、ing前加 y；其他的则把 i，改为y，如yě(野)、yāng(央)等。u作韵母独自成音节时，u前需加w；其他的则把u改为w，如wū(乌)、wō(窝)等。ü作韵母独自成音节时，把ü改为yu，如yú(鱼)、yuè(月)等。 (2)汉浯拼音方案中有哪些省略的规定? 分析：iou、uei、uen前面加声母时，省去o、e。如diū(丢)、duì(队)、kùn(困)。er作儿化韵尾时，也省去e，如huār(花儿)。 i上标声调符号时，省去i上的点，如shī(师)、xíng(行)等。 ü除与n、l相拼外，都要省去ü上的点。如nǚ(女)、lǚ(吕)不省点；jué(决)、quán(全)、xǔ(许)则省点。 (3)汉语拼音方案中关于声调的规则有哪些? 分析：声调符号应标在主要元音上，用以表示字音声调高低。如果一个音节有两个元音时，应按a、o、e、i、u、ü顺序标调。只有复韵母“iu”标在“u”上，如diū(丢)。 轻声不标声调符号，只写出拼音字母，如：“我的书”(wǒde shū)。 (4)汉语拼音方案中对隔音符号有什么规定? 分析：以a、o、e开头的音节，并与前面的音节连写发生音节界限混淆时，要用隔音符号“’”隔开，如pí’ǎo(皮袄)。 另外，用汉语拼音对语句或文章作整体拼 【注】，或阅读整体拼注的句子或文章时，应注意两点： 其一，一般以词为单位拼写，即语素连写，词间分开，如zhōngguó(中国)。动词或形容词叠用，也常连写，如shuōshuo。(说说)，gāngānjìngjìng(干干净净)。 其二，一般情况下，姓和名两部分的第一个字母，专用名词、专用短语中的每个词的第一个字母，都需用大写字母。 (5)韵母儿写成er，用做韵母的时候写成r。 (6)韵母单用写成e。 (7)凡是i开头的音节，如果i后面没有另外的元音，就在i前加y，如果i后面还有其他元音，就把i换成y。凡是u开头的音节，如果u后面没有另外的元音，就在u前加w，如果u后面还有其他元音，就把u换成w。 凡是ü开头的音节，在ü前一律加上y，同时省去ü上两个点。 ü与声母i、q、x相拼，ü上两点也省去，但与n、l相拼，ü上两点不能省去。 (8)iou，uei，uen和声母拼成音节时，写成：iu，ui，un，即省去中间的字母。 (9)在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作η 2、正确标写声调符号。 声调符号要标在音节中最大口型的元音上，如果恰好声调符号应标在i上，则省去i上的点。 3、注意连写和大写。 (1)按词为单位连续拼写，词与词之间留空。 (2)每句活的第一个字母要大写。 (3)专用名称的第一个字母要大写。 (二)考点提示 正确识记现代汉语普通话的字音，目的是防止读错。易读错字分以下类型： 1、形声字的错读 这一类的错读有三种情况： 一种是声旁的声母变化了。 例如：“刹那”的“刹”读chā，不读 shā。“纤维”的“纤”读xiān，不读qiān。 另一种是声旁的韵母变化了。 例如：“仓颉”的“颉’读ji?，不读j?“马厩、”的“厩”读ji”，不读j?。 再有一种情况就是声旁中的声母、韵母全变了。 例如：“泥淖”的“淖”读n?o，不读zhu6。“山岚”??的“岚”读lān，不读feng。 2、形近字的错读 例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”ch?n错读成??xi?n；“掣”与“擎”相近，将“掣” ch?错读成??q?ng。 3 多义多音字的错读 有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不??加区别地错读成一个音。 例如：“耙”b?是一种弄碎土块的农具。使用这 种农具碎土平地叫“耙地”。如果读P?就是另一种农具，有钉耙子、竹耙子等。 对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的语境中解决，甚至要在句子中的语境中解决。 例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的混浊物 沉下去的意思。如果说“这个问题需要澄清”，就要读cheng，如果说“把药澄清了再喝”，就要读成deng。 4、同义多音字的错读 有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有两种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。 例如：“剥花生”的“剥”读bo，“剥削”的“剥”读bo。 一是在个别词语中的读音与一般读音不同。 例如：“松柏”、“柏树”中的“柏”读bai，而在德国首都“柏林”中的“柏”读bo。 5、难读字的错读 有些字的字义，根据上下文的意思可以了解，但字音却让读者觉得不好把握，有的字找不出一点儿读音的凭依。 例如：“舛” chuan； 有