《大学生就业指导》教g学大纲.docVIP

内蒙古财经学院 就业指导课教学大纲 就业指导教研室 二〇〇九年六月 目录 课程简介 课程编号： 课程名称：大学生就业指导 课程类型：公共必修课 课程学时：34学时 课程学分：2学分 授课年级：大三上学期 大纲制定：就业指导教研室 大纲审定：教务处、招生就业指导处 课程教学目标：本课程旨在帮助学生了解当前毕业生就业形势和政策；了解就业信息搜集方法；掌握面试和笔试技巧和方法；学习自身权益维护；培养创业能力，掌握创业的一般程序与步骤；培养成功素质，树立科学的择业观和就业观，顺利实现就业。 课程实施原则：一是以提高学生就业素质为目的，围绕学生能力提高与实际需要开展授课，强调就业指导的实效性；二是力求课程体系的科学性和课程内容的可操作性；三是注重“一对一、面对面”的指导，力争实现就业指导“个性化”；四是在教师组织教学的基础上，充分调动学生学习的主动性和积极性，倡导灵活的授课方式。 第一部分 教学内容 　 教学目的与要求：教学点： 1.学生毕业生就业程序 单位招聘毕业生程序 (1)活动目标：协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 a、教师发给每位学生一张A4纸 、教师宣布活动的规定，“自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。” 、学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴） A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。五分钟后，甲乙角色互换练习。之后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论“介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？”。两人之中须有一人负责整理讨论结果。 、学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下“我欣赏你……，因为……”。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。每个人对其他组员分享他看到别人反馈后的感想与收获。 1、如何收集职位信息 2、如何编制求职信、简历、毕业生推荐表等自荐材料 3、如何对自己的求职材料进行整体设计 4、在“双向选择”的过程中，大部分用人单位安排面试的依据是阅读有关反映毕业生情况的书面资料，因此，拟定有说服力并能吸引读者注意力的书面资料是赢得竞争的第一步。 专家明示，编制求职信和个人简历时必须注意三点：一是定位准确，突出你能做什么；二是实事求是，突出你学到什么；三是态度诚恳，突出你的IQ（情商）和 AQ （逆境商）。 建议你从现在开始，冷静思考你都有什么特长，什么兴趣爱好？它们与你所学专业是否契合？如果志趣与专业相去甚远，能否调适以利于将来的就业？你都具备了哪些情商？若情商欠缺，你有决心从现在做起，努力改善弥补吗？要知道“职场竞争 80% 靠情商”！ 5、清晰、整洁、工整的字迹会让招聘者联想到有责任心、工作能力强、严谨认真的工作态度等，错别字或文法错误则会令人怀疑你的能力。你认为这算小题大做吗？结合自己，反思一下自己是否注意过这些小节？ 应用与实践： 1、案例分析 王小姐毕业于东北的一所非常普通的大学，所学专业是工科类的一个极普通的专业，她在多次奔波于东北各地的人才市场毫无建树后，来北京试试运气。她在电话中毫无信心地告诉职业咨询师，她希望能在北京找一个听起来好听的公司，干什么工作都可以，只要工资不低于 1000 元就可以，最好能达到1500 元。她很诚实地告诉职业咨询师，她之所以期望值这么低，关键是她求职时没有什么优势，学校没名气，专业不热门，她本人在校期间没得到任何先进,奖励或干部职位，连社会实践都没有参加过，唯一的一次家教机会还是同学不愿意去送给她的。在各地人才市场上，除了往专业对口的公司送个人简历以外，别的公司她都不知道该和人家说什么。她简历上唯一的一个优势就是在大二时勉强过了英语六级，但她说后来又荒废了，连自己的英文简历都写不好，所以外企和进出口类企业她不敢过问，怕对方用英语面试她。从电话中职业咨询师感觉出王小姐是个平时没什么主意的女孩，而且胆子小，这样的女孩适合干比较踏实的基础性工作。职业咨询师问她还有什么优点没有，她说确实没了，职业咨询师又问她平时她周围的同学和好朋友都喜欢找她帮忙做什么事（这是判断一个人优势的最好方法），她苦笑着说还不是找她帮忙打印资料一类的苦差事。原来她的中英文录入速度极快，而且精通各种办公软件的使用，几个同学的毕业论文和教师平时的一些文稿以及Powerpoint 都是她代劳的。职业咨询师说她这个优点很好嘛，在大学生中是很出类拔萃的，完全可以以此作为简历的重点来描述，她惊愕地说你不会是要帮我