三年级上册语文园地二方案.ppt

写事的目的就是为了 体现所写人的性格、品质。我们可以从分析事情入手，从事情中去找人物的品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。为了表现人物的特点，我们常用的方法就是在描述事情的过程中概括介绍人物的外貌、对话、行动、心里活动的描述。比如《灰雀》中当列宁询问孩子是否见到灰雀时，孩子回答“没……我没看见”，从这种吞吞吐吐中，我们就可以猜测到灰雀的消失与孩子有关。 一会儿，李老师一手提着一袋面包，一手端着杯热开水回来了。她就像妈妈喂小孩似的，让我先喝口热开水再慢慢地吃面包，然后再喝水。李老师看见我渐渐好转了，又用手轻轻摸了摸我的额头，说：“没事了，你刚才是饿的，休息一会儿就好了。”说完，她用双手轻轻地把我搂在怀里。我立刻感到暖呼呼的，抬头望着李老师亲切的面容，真想叫一声“妈”！ 李老师真是一位关心爱护学生的好老师，我爱我的老师。 刚开学不久，芦老师就给我们制定了“军级表”，共有19个军级。芦老师说：“谁如果得五个‘小兵’就可以晋升一级，不过以后的难度会逐渐增加的。”我想：我一定要成为第一个升级为“元帅”的好兵。 （一个很有创意的老师跃然纸上） 过了几个星期，我们班要办黑板报，芦老师对我们说：“如果谁制作了黑板报小