第2课时物质的性质精选.ppt

第一单元 走进化学世界 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级化学（RJ） 教学课件 课题1 物质的变化和性质 第2课时 物质的性质 导入新课 观察与思考 观察下列物质，你能说出它们哪些性质？ 水 铁块 铝 氧气 1.了解物理性质和化学性质的概念，并能识别 2.能区分物质的物理变化与物理性质，化学变化与化学性质 3.明确物质用途所运用的性质；判断该性质属于物理性质还是化学性质 学习目标 认知与了解 导入新课 物理性质和化学性质 一 讲授新课 观察与思考 物质本身有许多固有的属性，哪些是通过化学变化表现出来的性质，哪些是不通过化学变化表现出来的本身就固有的性质呢？ 归纳与小结 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导热性、导电性等。 可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。 讲授新课 实验与探究 实验1：分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体，仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。 实验2：取一根小木条在空气中点燃，分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条燃烧情况的变化。 讲授新课 实验与探究 实验现象 实验结论 实验1 实验2 均为无色、无味的气体 在标准情况下，氧气和二氧化碳均为无色、无味的气体 氧气中：木条燃烧得更旺 二氧化碳中：木条熄灭 氧气能支持燃烧；二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧 讲授新课 交流与讨论 上述实验结论中哪些是氧气和二氧化碳的物理性质、哪些是它们的化学性质？ 实验1中的气体无色、无味，不需要经过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 实验2中氧气可以支持燃烧而二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧，是经过化学变化表现出来的，属于化学性质。 讲授新课 物质的变化与性质间的区别和联系 二 讲授新课 观察与思考 物质的变化与性质之间有怎样的区别，又有何联系呢？ 物质的变化是物质运动的形式，是一个过程，是动态的，其中包括物理变化和化学变化。 区别 物质的性质是物质本身固有的属性，是物质在满足一定条件下发生某种变化的可能性，是静态的。 观察与思考 联系 物质的性质决定着变化，而变化又体现出性质。 讲授新课 物质的性质和用途 三 讲授新课 观察与思考 物质的性质和用途之间有怎样的关系呢？ 性质 用途 决定 反映 一、物理性质和化学性质 1.定义：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质；物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质 2.本质区别：是否需要发生化学变化表现出来 二、物质的变化与性质间的区别和联系 区别:物质的变化是一个过程;物质的性质是物质本身固有的属性 联系：物质的性质决定着变化，而变化又体现出性质 三、物质的性质和用途 性质 用途 决定 反映 课堂小结 1.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的是（ ） A．闻气味 B．看颜色 C．澄清石灰水 D．燃着的木条 CD 随堂训练 2.下列描述哪些是物理变化（ ） 哪些是化学变化（ ） 哪些是物理性质（　 ） 哪些是化学性质（　　 ） A.铜绿受热时会分解； B.纯净的水是无色无味的液体； C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D.氧气不易溶于水且比空气密度大； E.木棒受力折断。 E C BD A 随堂训练