上册有余数除法——解决问题.docVIP

数学：上册有余数的除法——解决问题 2010-10-13 16:32:00 来源： 人气：235 讨论：0条 课程解读 一、学习目标： 1. 能够对有余数的除法的意义有更深一步的理解。 2. 能用有余数的除法的意义解决问题。 二、重点、难点： 能用有余数的除法的意义解决问题。 三、考点分析： 1. 本讲的主要内容是掌握有余数的除法的意义，并会用它解决问题。 2. 本讲考查的内容是利用有余数的除法的意义解决问题。 3. 本讲知识点的考查题型主要是计算题（解决问题），在考试中所占分值约为5－8分。 知识梳理 1. 被除数÷除数＝商……余数 2. 除数＞余数 典型例题 方法应用题： 例1： 体育课上，刘老师拿了13只毽子。 （1）如果平均分给5个小组，每个小组最多分几只？还剩几只？ （2）如果每个小组分3只，可以分给几个小组？还剩几只？ 思路分析： 1）题意分析： 此题所涉及的知识点是利用有余数的除法的意义解决问题。 2）解题思路： 解答过程： （1）13÷5＝2（只）……3（只） 答：每组最多分2只，还剩3只。 （2）13÷3＝4（组）……1（只） 答：可以分给4个组，还剩1只。 解题后的思考：此题属于基础性的题，理解了有余数的除法的意义之后，直接用它来解题，就能很容易解决了。 例2：一根绳子长19米，剪下8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一