上海市小学乐新教材解读.docVIP

上海市小学音乐新教材解读 主要议题 一、基本理念 二、设计思路 　三、新教材特点 四、教学建议 一、音乐课程基本理念 1．课程定位 地位 学校基础教育的有机组成部分 面向全体中小学生普及艺术教育的主渠道 学校实施美育的重要途径 以音乐艺术为载体，以审美教育为核心的基础课程 作用 陶冶情操，提高审美能力，形成健康审美观 培养创新精神和实践能力，促使学生全面、和谐发展 性质 是普及音乐文化、弘扬人文精神的基础课程 是一门激发情感的艺术课程 是引发想象和激发创造的艺术课程 具有凝聚群体与张扬个性的作用 2．课程理念 强化音乐审美体验 　　提高兴趣 重视学习过程 尊重学生审美体验 凸现音乐课程特质 　　审美引领――加强相关课程整合 　　面向全体――关注学生个性发展 　　运用联觉――提高欣赏与表现能力 提高音乐文化品位 　　民族文化 多元文化 重视音乐实践与创造 　　艺术实践――创造性思维 　　信息技术――构筑平台 完善评价机制 评价的标准与途径包括： 1）．教学目标――看课堂的教学目标是否符合音乐艺术教育的要求 2）．教学内容――能正确地吃透教材，并根据不同年级、不同性格和不同程度的学生，按照自己的风格，合理的、灵活的富有创造性的运用教材，不要一味的依附于课标与相关的教学辅导用书和现成的教案，去象卡拉OK式的套用模仿和照本宣科，而是要将教学内容进行艺术性的二度创作；教学内容安排应针对教学目