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作文(抓住特点写具体)
* 抓住人物特点写具体 平坝小学 张 吉 （１）牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。 这段话写牛顿喜欢 ，表现了他 方面的特点。 做手工 爱好 （２）亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷着，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。 这段话写亮亮的 ，反映了他 方面的特点。 哭闹 性格 （３）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 这段话写邱少云 ，反映了他 方面的特点。 在烈火中牺牲 品质 如果要写皮皮鲁同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？ （1）皮皮鲁同学在解运用题时常常能想出一些好方法。 （2）小红春游时点心袋丢了，皮皮鲁把自己带来的点心分一半给小红吃。 （3）皮皮鲁特别爱打篮球，每天都要玩上半个小时。 （4）同桌上学时忘带笔了，皮皮鲁同学把自己的笔借给同桌。 看谁能又快又准地猜中这段话描写的是屏幕上的哪一位人物？ 黑色的头发,两条眉毛下面是他的眼睛,嘴唇上长着胡子. 李大钊 鲁迅 詹天佑 看谁能又快又准地猜中这段话描写的是屏幕上的哪一位人物？ 面孔黄黑带白，瘦得让人担心.头发一寸长，精神抖擞的直竖着.胡须像浓墨写的隶体“一”字。 李大钊 鲁迅 詹天佑 Ａ、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他的抱来，，同死人呆在一起怎么行！我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” Ｂ、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。 Ａ、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 Ｂ、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉导火索。 * * * * *
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