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(二)活动目标解读 根据《纲要》中对语言领域的相关要求，结合中班幼儿的年龄特点和现有知识水平，我确定活动目标如下 ： 1.喜欢说问答儿歌，乐于参与探究活动。 2.能够发现各种车辆的特征，会用恰当的词汇描述车辆，了解问答儿歌的形式，尝试仿编问答儿歌。 3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。 活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼儿从声音、外形、颜色、功能等方面了解各种车的特点，发现各种车的功能，让幼儿在活动中观察、发现、表达，发展幼儿的口语表达能力。 （四）活动实施 根据中班的年龄特点，结合幼儿已有的生活经验和教材内容收集律动课件和儿歌磁带，制作了关于各种车的课件。整个活动过程分为“律动导入”、“观察发现”、“理解表达”、“动手操作”四个环节，各环节层层深入，环环相扣。教师同幼儿一同做“火车开了”律动进入教室，课的开始环节就牢牢抓住了幼儿的注意力，“火车开了”是幼儿在艺术领域学过的律动，体现了主题教学活动中各领域知识的融合渗透特点。 （五）环境创设要点 语言交流《什么车》活动相关的环境创设内容有 “车辆大聚会”主题墙和“小小汽车展”。主题墙设计要从幼儿的角度出发，路边的小树，斑马线，不同车道等整体色彩要