解读《3-岁儿童学习与发展指南》.pptVIP

1、《指南》制订的意义 了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 建立对幼儿发展的合理期望 实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年，促进后继学习和终身教育。 2、学习与发展的关系 学习与发展的关系密切,两者难以截然分开 学习既受发展制约,又推动发展; 发展既是学习的基础,又是学习的过程与结果 《指南》既引导幼儿的学习，也同时引导幼儿通过学习达到发展的结果。 3、《指南》与《纲要》的关系 《纲要》是《指南》实施方向的航标灯， 《指南》是《纲要》转化为实践的桥梁。 《指南》与《纲要》的比较 相同点： 具有共同的教育观、儿童观、发展观。 例如：以儿童发展为本， 游戏是幼儿园的基本活动， 让每一个幼儿富有个性的发展等。 不同点： 《指南》不能简单地看作是《纲要》细化，有的是细化，有的则是填补空白。《指南》的事实将推进《纲要》更加深入地贯彻落实。 （一）以儿童为本 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。（《指南》） 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。（《指南》） 目标部分分别对3～4岁、4～5