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二年级下学期生命教育电子教案 [来源：本站 | 作者：原创 | 日期：2012年3月29日 | 浏览1257 次] 字体:[大 中 小] 基础教案 个性设计 教学目标：1.让学生了解自己身体的隐私部位，提高学生保护隐私部位的意识。 2.让学生了解保护身体的隐私部位的重要性，并掌握保护隐私部位的方法。 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 导入 请一名男孩和一名女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。 老师说身体各部位名称，学生用手来示意相应部位。 活动过程 共同议一议 议题： 1. 你经常被别人碰到身体的哪些部位？你感觉如何？ 2. 你最不愿意被碰到的部位有哪些？可以被碰到的部位有哪些？ 3. 这些身体的接触，会不会对你造成身体的伤害呢？还有哪些情况别人会对你的身体造成伤害呢？ 4. 当别人对你的身体造成伤害时，你要如何保护自己？ 结束 有时人与人的身体接触会令人觉得舒服和愉快，如：与好朋友牵手、揽肩等等。而有时候身体上的接触是令人讨厌和不舒服的，面对恶意的侵犯我们要学会大声说“不”。 在学生的交流中给予指导，让学生增强自我保护意识。 课后记： 让我们了解自己的身体部位并养成良好的习惯，保护自己的身体隐私，尊重他人的身体隐私，做一个文明的小学生。 教学内容： 第二课 煤烟、煤气我能防 基础教案 个性设计 教学目标：1.了解煤烟、煤气对身体的危害及中毒后的症状表现。 2.知道如何预防煤烟、煤气中毒，煤烟、煤气中毒后应对的方法。 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 导入 煤气、煤烟中毒后有哪些基本症状？ 学生分组讨论并汇报。 活动过程 如何预防煤烟、煤气中毒 1. 畅所欲言一：使用煤烟生活的家庭应注意哪些问题？ 2. 畅所欲言二：使用煤气生活的家庭应注意哪些问题？ 3. 小组讨论、交流： 师生总结归纳： 常见的煤气中毒原因 1.在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。 ①门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗。 ②疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出。③烟囱安装不合理，筒口正对风口，使煤气倒流。 ④气候条件不好，如遇刮风、下雪、阴天、气压低，煤气难以流通排出。 2.城区居民使用管道煤气，其一氧化碳量为25%～30%。如果管道漏气、开关不紧，或烧煮中火焰被扑灭后，煤气大量溢出，可造成中毒。3.使用燃气热水器，通风不良，洗浴时间过长。4.冬季在车库内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。 要求学生初步掌握煤气、煤烟中毒后的急救方法。 课后记： 在保证中毒环境空气流通前，禁止使用易产生明火、电火花的设备，如电灯、电话、手机、电视、燃气灶、手电筒、蜡烛等，防止一氧化碳浓度过高遇明火发生爆炸。 教学内容： 第三课 应对拥挤和踩踏 基础教案 个性设计 教学目标：1.让学生学会预防、应对拥挤和践踏这一突发事件的方法。 2.增强学生安全意识，提高在危险的情况下自护自救的本领。 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 导入 小朋友们，我们在上下楼时要注意什么呢？ 让学生根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》基本小的实际情况作答。 活动过程 同学们，引起拥挤和踩踏事故的原因有哪些呢？ 学生讨论、交流。 反馈： 推搡打闹、拥挤、惊吓、不当的游戏、走廊或楼梯路滑（雨雪、冰冻）等。 同学们，如果我们在拥挤的人群中，不幸跌到无法站起来时，用什么方法来保护自己，以达到自护自救的目的，从而获得逃生的机会呢？ 学生分小组讨论方法。教师巡视，并给予相应、的指导或建议。 教师：出现混乱局面后，脚下要敏感些，千万不能被绊倒;当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。现在教大家一种自我保护的方法，用双手五指进口置于颈后，紧紧护住头部，全身绻缩成球状，与头部尽量靠在一起（教师作演示）。 通过实例，让学生认识到践踏事故的严重后果，能够增强自己的安全意识。 课后记： 人的生命是宝贵的，同时也是脆弱的，希望大家能够增强自我防范意识，保护自己或他人迅速脱离险境。 教学内容： 第四课 独自面对陌生人敲门 基础教案 个性设计 教学目标：1.通过有效的训练活动，使学生能够掌握应对陌生人敲门的时的正确方法。 2.形成较强的自我保护意识，避免可能出现的危险与伤害等。 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 导入 师：同学们，老师非常想和大家成为朋友，为了便于老师和大家今后的联系，现在老师要把自己的电话号码告诉大家，看哪位同学能在10秒内将它记住。（卡片上出示自己的电话号码） 教师小结：有的同学及电话号码真快！没